バラエティ番組《tl えろ》2行目ライン
tl えろあらすじ
「おま(🚲)えも一(🗞)(yī )度先生を(💩)おた(🚲)ずねするといいね(📬)。先生(shēng )の方(👾)でも待(dài )っておいでのようだよ。」(🍧)
と、敏子が微笑しながら、
次郎(🔷)は縁側に(🛩)に(🛴)じり出て、(👙)あぐらをかき、ぼんやり(👳)庭(tíng )を(🤧)眺めた。午後三(☕)時(🎅)の日(🔅)が、庭隅の夏蜜柑の葉を(🧢)銀(🕟)色にてらしてい(🐭)るの(🧞)が、(🧡)いやにまぶ(💙)しかっ(⛓)た。
「ええ(🍄)。しかし、もう県庁でも(🥘)見(🐜)てい(🙀)るん(💬)でしょう(💦)。校長先生が(🥋)県庁にそれをもって行かれたそうですか(🎰)ら。」
それか(🖖)ら(🌇)田上と(🔉)校(🖨)(xiào )長との(🍡)間(🌩)に、二三押問答があ(⬜)っ(🦀)たが、校長は同(tóng )じこ(🍏)とを(🍓)く(🤜)りかえして(🤓)はた(🗓)め(🚎)息をつ(🌞)くだけで、一(yī )向らち(🚨)があ(👤)か(🐡)ない。四(🛥)人のうちで(⏳)も比(🗓)較的気(🏺)短(duǎn )かで、ぶっきらぼ(🚹)う(🤭)の(🐂)新(🎥)賀(🥫)は(⚽)、た(📖)まりかねたように言(yán )った(🛏)。「で(⏬)は、そ(👊)の願書はお(🔲)返し下(xià(💊) )さ(🗼)い。僕(pú )たちで直接(⛑)(jiē )知(zhī )事さんに差出しますから。」すると、校長は(🕗)、いきなり血(💶)書をわ(🌿)しづ(🐱)かみにして(🍬)、(🥖)大(🎠)あわて(💔)でそれを、かくしにつっこんだ(🖋)。そし(🏷)てもう一度椅(🚎)子から立ち上(shàng )り(👳)、右手を顔の(🕠)まえに立て、(♍)まるでば(💴)ね仕(🍎)(shì(🛩) )掛のよう(🛡)にそれを左右(🔰)にふった。何か(🏫)言(yán )おう(🚅)としているらしかったが、(🏻)四人の耳(ěr )にはただ「う(🔞)ん、うん」ときこえるだけだ(😞)った。梅本の言(yán )う(🔕)と(🥑)こ(🍿)ろでは(⚡)、校長(zhǎng )の(🛂)鼻がもっ(🌭)と烈しく上の方(fā(📑)ng )に移(😬)動(dò(😔)ng )した(🍢)よう(💾)に見え(💶)たのは、その時(shí )だ(👢)った(🍵)そ(💙)うである。新賀はすっか(😻)りお(🐨)こ(📶)り出してしまった。彼は(👞)それまでみんなのうしろ(😄)の(🥎)方に立っていたが、いきなり田(🎉)上をつきのける(🎴)よ(♐)う(🔹)にし(🧢)て校長(🍆)の机のま(🐟)え(🕛)に寄(📸)って行き、乱暴に(💁)手を(📐)さし出(👽)しながら言(yán )った。「そ(🚍)の願書はわれわれ(🎚)の(🛷)血(💭)でそ(🏳)めたも(🙁)のです。それをむだ(⚪)には出(chū )来(🏅)ま(📅)せん。返して下さい。」(✅)校長は(〽)、しかし、ただやたらに手をふってい(🈚)るだけだった。
と、(😞)朝倉(🔙)先(xiān )生は(📐)、ちょ(🔗)っと思(🍮)案し(💯)あ(👛)んしていたが、
(🎴)次郎は、それ(📫)でも返(fǎn )事をしない。視線はやは(⛹)り馬(🈵)(mǎ )田の眼に一直(zhí )線に注が(🌶)れたままである。
(🐣)敏子(zǐ )の言(yán )葉つき(🎚)には、道江と同(tóng )じ(🆚)意味(🥩)の(🦍)ことを言(yán )うにし(🔐)ても、どことはなしに知性的(😿)(de )なひらめきがあった(🎼)。次(🛠)郎には、(💧)それが(🤫)は(🕌)っき(🏈)り感じられた(⏩)。それだけに、彼(bǐ )の道江(😽)(jiā(☝)ng )に対(🍲)する腹(🐋)立(lì )た(🆗)しさは一層(💪)つ(🧓)のるのであった。彼(bǐ )はいか(🅿)に(🏭)も不(💀)服(fú )そうに、し(🛀)ば(🌇)らく敏子の顔を見(jiàn )つめていたが(✒)、
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