日本《ai えろ》2行目ライン
ai えろあらすじ
「叔母さん、(♑)は(😏)い(🈲)って(🧛)もいいん(🚿)です(📞)か？」
校長室が(🙌)ひっそ(💘)りしているの(🔗)にひ(🕖)きかえて、教(🦕)(jiā(✳)o )員(🐀)室は(🗝)何となく落(luò )ちつきがなかった。三(🍮)人、(📭)五人とかたま(🌵)って(🎚)立ち話(🥖)(huà )をしている様(🔗)子が、(🥚)あけ放した窓から(📔)、いつも生徒たちの眼にう(🤡)つっ(🛠)た。また四(sì )年(nián )や(👻)五(🎴)(wǔ(🆚) )年の教(⚡)室に出て来(lái )る先(xiā(🧐)n )生(🖕)たちの態度にも、ふだ(🗼)んと(♌)かなりち(🤼)がっ(🤖)た(🏚)と(🕢)こ(🌫)ろがあった。い(🏑)つ(👢)も駄じゃれを(👟)とばす(🛌)のを(🎂)得(💅)意(yì )にしている先生がいやにまじ(🌽)めだった(🥀)り、これまで教科(kē )書以外(🛍)の(🥀)話(huà )なんか一度も(⛎)し(🐨)たことの(⛳)ない先生が、とってつけたように、修身めいた(😛)話をし出(🦃)したり、また中に(🔃)は、変(🌉)ににやにやし(👪)なが(📦)ら、「こないだ大垣(yuán )前校長(😃)からお手紙をいた(📦)だいてね。」と、そ(👾)の(🖇)手紙の中(🎈)に書(🥨)いてあったとい(🍝)う一二の文句を引き出して、前校長(🥢)をほめ、自分と前校長の間(🔁)には(🔭)何か特別(📀)の関係でも(🛵)あった(✋)かのようにほ(🚜)のめかしたり(🙅)す(🚲)る先(🐧)生もあっ(🚪)た。すべ(🧞)てこういうことが何を(✋)説(shuì )明して(🌍)い(🚫)る(💠)かは、(🤵)生徒たちに(🕚)むろんわ(💑)かりすぎるほどわかってい(🦅)た。だから休(㊗)(xiū )み(⛪)時間になると、彼らは(🌤)それ(😂)を材(😕)料(lià(💙)o )にし(🔖)て先生たちの品定めをするのに忙(📁)(máng )しかった。こ(👎)んな場合、いつも奇(🚓)抜な思(🥓)いつきをやるので人(🤙)(rén )気のある五年の森川という生(shēng )徒は、四(sì(🛢) )年と五年の(♒)各教室(🐉)(shì(🚈) )をまわってその品(🌊)定め(🎶)を(🗺)きいて(🤡)あるい(👊)ていたが、昼休(xiū )みの時間(😫)には(👿)、も(🍹)う(🎺)校(🆔)(xiào )友会事務室(🚭)の黒板(bǎ(⬜)n )に(🐦)「教(🏂)員(🈯)(yuán )適性(🌸)審(shěn )査採(cǎi )点表(biǎo )」とい(🏋)うのを書(😦)きあ(🥖)げてい(🚋)た。校友会事(shì(🈸) )務室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の小さな室で(👇)、間(🎞)(jiān )はガ(👃)ラス戸(📏)で仕切(qiē )ってあったの(😕)で、控所からはま(🍲)る(🤒)見えだ(🎲)った(🏭)。校友会の委(🖱)員(🔺)たち五六(liù )名が中(zhōng )でわいわいさわ(🔚)いでい(🐕)る声をききつけて、(💭)ふだんは遠慮しがちな一(〽)(yī )二年の生徒(🚰)たちまでが押(🌝)しよせて来(🎣)(lái )たが、その採点表(biǎ(🎑)o )の左の端(duān )には、(🍔)馬賊、チャップリン(🦄)、かまきり、あ(💈)ざらし、おでん、花王(🖍)石け(❄)ん(⛏)、(🗞)長(zhǎ(🌅)ng )茄(♈)子(🐟)(zǐ )、瓦煎(🥕)餅、といったような先生たち(💪)のあだ名(🍵)が縦にならんでおり(🦂)、それ(🔍)に括弧(🏟)かっこ(😍)して受持学(xué )科名(míng )が書いてあった(🎻)。そし(🦏)て、(📙)その右(💟)(yòu )に点数欄と備(🥋)考欄(🐽)(lán )とがあったが、(❌)点数欄には五点(diǎn )というのが一(⏭)つあるきりで、あとはみ(🦀)な四点(diǎn )以下だ(🤡)った。零(🍃)(líng )点(😘)はさ(🌏)すがに一つもなかっ(💴)た。備(bèi )考欄(lán )には(🎆)、「品(pǐn )性下(🌝)(xià(🐦) )劣(🆒)、御殿女(nǚ(🌡) )中の(🧝)如し」とか、(➿)「駈(📢)落(luò )かけ(🤩)おち三回(💰)心中未遂一(yī(🗒) )回」とか、「野(👬)(yě )心満(mǎ(📖)n )々、惜(😣)しむら(😫)くは低能(🏓)」とか、「彼(bǐ )い(🍱)つの日にか(🕗)悔(🛅)い改めん(💘)」とか、「愚鈍なる(🔄)が如(🎖)くに(🌗)し(🗳)て、最(🏭)も(👊)警戒(🕵)(jiè )を要す(🤹)」と(🏀)か、そういったさまざまの文句が、いっぱ(💂)い書きつめてあ(🆚)っ(🐃)た。五点(diǎ(🎏)n )の評(🍉)点(🌝)を(🎨)も(🎠)らっ(🎊)たのは(🎠)「あざら(💌)し」先(🤟)生だったが、その備考欄には(🏪)「性(xì(👻)ng )粗(cū )野にして(⛑)稚気(qì(🎢) )あり、陰険(🧤)と(🕞)は認めが(🤟)たし、合否の判(pàn )定(🔌)は後(⏩)日(rì )会議の結果にまつ(📁)」(🤪)とあった。
「僕には(💔)、本田がそんな卑劣な男(ná(🔉)n )だとは(🏣)思えないがね。」
(🤜)彼は、そ(🎀)んな謎(mí )のような言葉を残(😆)して、(🛁)さっ(⏪)さとその場(chǎng )をはなれてしまった(👃)。
次(💭)郎は、それで(♏)も(🖥)一心に彼の顔を(🚑)見(jiàn )つ(🍇)めていたが、急に(🍍)、何と思ったか(💑)、くる(🗣)り(👱)と向(🐾)(xiàng )きを(♏)かえ、彼を置(🈳)き(📗)去り(🕡)にして、すたすたと(🗨)歩(🚋)き(🚞)出し(㊙)た(🛁)。
五六(liù )分(✖)もたつと、朝倉先生(🐞)は手紙を書き(🏚)終(🍡)えて、(🕠)自分も縁側に出て来た。
と(👓)道江も眉(🏃)根をよせ(✊)、肩をすぼめ(🏗)た。
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