漫画《av ビキニ》2行目ライン
av ビキニあらすじ
「つかまえろ(⭕)！」
「(🐠)默っ(😯)てな(🌫)ぐら(🤜)れている(🗾)んだな？」
彼(🎎)は、いつとはな(🌳)し(⏫)に、そん(🎤)な(🔍)気がしてい(🕺)た。はっき(🤫)り意識(shí )して、そ(📌)うなろうと努め(😋)たわけでもな(🚉)かったが(🧝)、中(🏮)学(xué )に入(rù(😷) )学し(🧞)て以(yǐ(🔕) )来(😑)(lái )、日一(yī )日と、(🗺)母(🍖)や祖母の問(🏣)題が(⏸)その(🎫)深刻(kè )さを減じて行き(🐬)、こ(🔮)のごろでは、よ(🌴)ほどのことがな(💱)いか(🐎)ぎり(🤦)、たいして(🍚)気(🌘)に(😌)もかからなく(😉)なって来た(🐱)のである(🛤)。それは、たし(⌚)かに、(🏢)中学校とい(🙃)うものの空(🛥)気が、(🙅)彼にいろいろ(⏩)の新し(🕴)い(😀)問題をあた(🎈)え、彼(👥)の関(👛)(wā(🐺)n )心を、急に家(💛)庭以外(wài )の世界(😯)にまで拡げ(🔟)てく(👋)れ(🍡)た結(jié )果にちがいな(🥨)かった。その(🦀)意味(wèi )では、中(zhōng )学校と(👛)いうと(😱)ころも、(🍥)尊(🎣)(zū(🖕)n )敬(jìng )すべ(🏽)き先(🍖)生(shēng )がいるいないにか(🏨)かわ(📃)らず、人間(🌨)(jiān )を(🎂)成長(zhǎng )さ(🗨)せる(⬇)何か(🔓)の魔術(🥓)をもっ(💟)たところだ、といえるであろ(🧜)う。
雨天(🌇)体(tǐ )操場事件は、翌(🖐)(yì(🔏) )日になる(⛪)と、(⛄)もう(🦐)全校生(⛪)徒の噂(🔫)の種に(🕚)なっていた。恭一(🐐)(yī )の教(jiāo )室でも(🔢)、始業前からその話(🙎)でにぎやか(🐴)だった。
「も(🚊)の事をよ(👱)く(🕦)考える方かね(🌤)。」
乳母のお浜には、次郎は、それ(⚽)からも(🔔)、(😕)た(🎰)び(🍣)た(🍡)び手紙を出(chū(🐜) )した(🤲)。返事には、いつ(⛷)もきまって、一(✈)番(fān )になれと(🎽)か、偉い人(🚕)になれとかいう(🙋)よう(🚽)なことが書いて(🐕)あり、(🐠)また、それとなく、今度の母との(🦆)折合い(📈)がうまく行って(💄)い(🏭)るか(🏰)どう(🎆)かを、知りた(💋)いような(👣)文句がつらねてあった。次郎(🏉)は、しかし(🎱)、そのいず(💀)れにも、たいして心(xī(🤸)n )を動(⛪)(dòng )かさなか(📃)った。彼(🎋)は、そうした手(🕟)(shǒu )紙に(📥)よって、お浜の自分(fèn )に対(duì(🏞) )する愛(🥋)情(🐲)を十分に味わいながら(❕)も、すでに一(yī )段(😡)と高いと(💾)ころに(🍽)立(lì )って、そ(🈵)の(📳)中の文(🍕)句(✔)の意(👎)味を読(🧝)もうとす(📎)る(🔧)気持になっていた。それはち(🕦)ょう(🔑)ど、多くの(🅿)大学生が故(gù )郷の母(mǔ )から来(📜)る訓戒の手紙を読む時(🎣)の気(👛)持と、(🐀)同(🐔)じようなもので(⬜)あったら(🔄)し(🏃)い。
「元来、正(zhèng )義は階(🍍)級にあるんじゃな(⬜)いん(🧛)だ。ど(🚎)んな階級にだ(💎)って(📷)、正しい人もいれ(😱)ば、正(📔)しくない人(rén )もい(🐕)る。正義(🦆)(yì )は、(⛩)それをもって(📦)いる一人(ré(👱)n )一人(rén )の胸にしか(🥈)ないんだ。五年(🔓)生は(🎹)五年生なるが故に(⛺)正義の持主ではない。同(😜)様に僕らも、四年(💿)生(shēng )なるが故に正義の擁(😳)護(✖)者(zhě )だと主(🥪)張(zhāng )す(🚒)るわけ(🐚)にはいかない。四年(🈂)生と(😎)か五年生(shēng )と(🕤)かいうこと(🏇)は(🎆)、要するに(🗣)正(📋)義(⤴)とは何(hé )の関(wān )係もな(🤱)いことなんだ(🥧)。それをいかにも関(🐘)係があるかのように思いこんでい(🈯)る(🤗)ところに、(🏬)この学(🈯)校(🚑)の病根(♉)(gēn )があ(😼)り、校風のあがらない大きな原(yuá(🤼)n )因があるんだ(💑)。この(🛶)学校では、(👄)上級(jí(🐨) )の名においていつも正(zhèng )義が(🚴)蹂(róu )躙じゅうり(📕)んされている。現に本(🔨)田の弟の場合(🍼)(hé )が(💪)そ(🚘)れだ。僕(🎧)はもう一度は(🔳)っきり(👌)言う、正(zhèng )義は階級(👒)にな(🏀)くて(🏾)人にあるんだ。もしそう(📐)でなけれ(🐢)ば、全(quán )校一致も期(qī )待出来ない。それが(🙌)期(🔣)待(🅱)出来(❄)るのは、正義が階(🔢)級(🍣)の独(dú )占(💼)物どくせ(👶)んぶつでなくて、何人(🚧)の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の(🚬)団結よりも、(🌪)正(zhèng )しい人の団結が先ず必要だと思(sī(⛳) )う(💪)。僕は(㊗)四年生を愛し(㊗)、五(wǔ )年生を憎(zēng )むため(🥘)に、(🤫)本田の(🛍)弟をバックしようと(🛋)言(✨)うん(🐗)じゃ(🎖)ない。僕は学校全体(tǐ )を愛(ài )するんだ(🔐)。学校全体(tǐ )の正(🐺)義を愛(🍣)(ài )するんだ。そのためには、本田(tiá(🚸)n )の弟のよう(♓)な、不正に屈しない魂(hún )をあくま(🐈)で(💥)も(🛀)擁護(🤬)し(🥊)なければならん(🤒)の(😙)だ。問題は、四年(❗)(nián )生(🤖)の権(🧦)威(wē(🍾)i )がどうの、名(🏩)誉(yù )がどうのというよ(💦)うな、(🦃)そんなけ(👝)ち(📫)けちしたこ(〰)とにあるん(👗)じゃない。大垣校長(🉐)の謂(wèi )いわ(🌄)ゆる大慈悲の精神に生き、全校の正義(🐸)を護ろうと言う(👤)んだ(👲)。お(🌀)れの言ったこ(😎)とを誤解(🍪)(jiě )せ(🦁)んよ(🗻)うにしてくれ。」
「そんなこと頼(🥖)む(🙏)の(🏙)、卑怯です。」
「平(píng )気です。だっ(🥞)て(🛷)、僕(pú )、何も悪いことしてない(🅾)ん(🤤)だから。」
(🛑)彼は校友会誌に目をさらしなが(🖌)ら、お(🌊)りお(📡)り心の中(🚏)でそうつぶ(🥐)や(🍾)い(📛)た。彼が幼(yòu )い(📅)頃恭(gōng )一に対して抱いていた競争意(🈵)識は、こう(💚)して、知(🥙)ら(👝)ず織らずの(🐎)間に、形(⛸)をかえて(😾)再び(🦊)芽を吹き(🍳)はじめているらしかった。
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