漫画《ツイッター jk えろ》2行目ライン
ツイッター jk えろあらすじ
そこまで考えて来(lái )た時(shí )に、(👎)ふと、隙間風(😖)(fēng )のよう(✖)につめたく(😄)彼の(🌽)頭をよぎった(🚄)ものがあった。それ(😔)は、自分(fèn )た(🛵)ちの運動が幸い(🚈)に成(ché(💇)ng )功して、どう(💍)なり県(🦑)当(🧒)局の意志(zhì(😛) )を動(♒)かし得(🏤)たとして、先生(shē(📣)ng )は果(🏃)して留任(👂)を(🍊)肯がえんじられ(🦂)るだろうか(😿)、という疑(yí(🕒) )問であった(🕜)。この疑(🎬)(yí )問は彼(🙋)を(🌦)ほと(🙂)ん(💣)ど(🛑)絶(⏩)望に近い気持にさそいこんで(🔩)行った。先(🧔)生(📉)の(😴)お気質(zhì )とし(🅾)て、(✉)そんなことが出来るはずがない。自分(fèn )は、ただ一途に先生の留(🚍)任を目(🍎)あてに、血(🐧)書を書(🥤)い(🚏)たりし(💵)て一所懸命にな(🥍)っているが、(🤕)先生にしてみ(🛄)ると、(🥒)落(luò )ち(🈁)つく(🌄)ところは(🐑)最初からはっきりきまっていたの(🚓)だ。自(zì )分はた(📻)だストラ(✍)イキに口火(huǒ )を(😅)与(👎)える(⛱)ために、そ(😗)して先(✍)生の最後(hòu )に(🃏)泥を(🕊)塗るため(🤢)にあ(🎴)の血(xuè )書(🎗)(shū(➰) )を書いた(💪)のではなかった(🔖)のか。
大巻の家は彼の家から一丁(🤠)とはへだ(🚐)たっ(💪)て(🎢)い(🐐)ない。槇まきの立(lì )木をそのまま(🆘)くねらせた風(🏫)変りな(😰)門(💏)を(🍀)くぐる(🍦)と、生垣が(🚘)つづいている(🔯)。次郎は、その生(🤗)垣のすき間から茶の間の方(👞)(fāng )を(🌑)の(🐫)ぞいて見た。すると、(💻)道(dào )江(jiāng )と姉(📙)の敏子とが、こちら(🐫)向きに顔を(🎢)なら(😔)べてい(🗓)るのが見(jiàn )えた。二人(🔧)とも、縁(👄)板に足をなげ出し、障子(🚭)をすっかり取りはらった敷居の上(shàng )に尻(kāo )をおちつ(🙀)けている。おりおりうなずきあったり、眉(🐙)(méi )根(💞)(gē(🖐)n )をよせたり(😂)して、しきりに何(hé )か(🏨)話しあっているが(📿)、声は(🏍)きき(💛)とれ(🤹)ない。次郎(láng )に(🧠)とっ(🥂)て案(🌐)(àn )外だった(😊)の(📈)は、道江(jiāng )の顔にちっとも(🉑)興奮(👚)(fèn )した様(😭)子が(🕝)見えず、(🥔)眉(🍁)根(🧔)(gēn )をよせても、(🥧)すぐそのあとから笑いに似た表情がもれていること(🐁)だった(💣)。
校長は、(💿)最(👤)(zuì(😧) )初(⛽)鼻だけを(🔼)ぴくりと動(dòng )かしたきり(👥)、眼玉も口も(🍯)動(📉)か(🤹)さなかっ(🕦)た(🕯)。眼(🚨)玉(yù(💏) )は(⏩)テ(🤯)ーブ(⛩)ルの上(🎭)の血(xuè )書に(🆖)注そ(♏)そがれていた(🎦)が、それを(🎫)読んで(🧢)いるようには(🛩)思えな(🥘)かっ(🏴)た。そ(🚂)のうちに、結んだ(🐮)ま(🐊)ま(🦀)の(🍀)口(💽)が、うがいでもす(🍋)る時の(🏒)ように、むくむく動き出した(🌫)。そ(🔙)して、それがやっと開(💼)いたかと(🗽)思うと(🎞)、しゃがれ(🏧)た女のよう(💺)な声で「これ(🌬)は、知事閣(gé(🦋) )下にも、(⏲)お見せしなけり(🏧)ゃ(💘)ならん(💇)の(👼)か。」と、わかりきっ(💌)たことをたずねた(🏐)。田(tián )上が「む(🕔)ろ(😭)んそうです。」と答(dá(🍞) )えると、(🐱)ま(📞)たぴくりと鼻を動かし、「こんな(💕)もの(📐)を知事(🍵)閣下にお見(🛴)(jiàn )せ出来ると思(sī )うのか。君ら(📰)に(😣)はまるで(👺)常識がない。どう(🔃)かそ(🤾)んな(🔧)む(⛓)りは言(yán )わ(💫)な(😊)いでくれ。」と、泣(qì )いているのか、怒って(🐕)いるのかわからな(😧)いような声(🍼)(shēng )で言った。四人(rén )共(gòng )、そ(👉)の時は、こ(😄)んなのが自分たち(👒)の(🥉)学(xué )校の校(xià(🔃)o )長だろうか、とい(👶)う(🤰)気が(👄)して、実際(jì )な(🦉)さけな(🏬)かっ(🔭)たそうである。田(🚫)上が「僕たちは朝(🤕)倉先(xiā(👻)n )生の(🍭)留(♎)(liú )任(🕵)(rè(🚵)n )さえ実現(🐃)すれば(👰)いいのですから、校(🛶)長先生が(😝)それを保証し(🛡)て下さ(😜)るなら、血(xuè(🤲) )書の処(chǔ )置(zhì )はお(🕤)任(rèn )せし(🏕)ましょう。」(🙏)と言(yán )うと、(🌎)校長は何と思ったか、急に椅子から立(👺)(lì(🖖) )ち上って、四人の(👁)顔をひとりびとり(🍉)念(niàn )入(😼)(rù )りに見(jiàn )まわした。そして何度も(⏳)首を(🔒)ふ(🦔)っていたが、おしまいに(🍬)、(💳)永いため息(🥞)をついて、(👁)「(🐔)君(📐)らの非常識には全(quá(🚃)n )くあきれてしまう。朝倉先(🔏)(xiān )生(🧗)の退職は県の方針で(🏣)きまっ(🏖)たことだ(🚤)。県の方針で一旦きま(🕯)った以(🎇)上(shàng )、校(🎚)長として(👕)はどうにも(📽)な(📬)ら(💥)な(🍠)い(🙂)ではないか、(🔊)それが君(jun1 )らにはわ(🔢)からんのか(🍞)。」と言った(🙀)。そ(😴)して、もう一度(📫)(dù )永(💮)いため息を(🏈)ついて、どたりと椅(yǐ )子(🐣)に腰をおろした(🌕)が、いかに(🤵)も思(✋)い(👈)なやんでいるように(💺)眼(👈)(yǎn )をつぶって、(🦊)ひとりご(🧔)とのように言(yá(⤵)n )った。「そ(🚣)りゃ、朝倉先生が惜(➿)し(🐁)い(🥅)先生だという(👠)こと(🍏)は私(sī )にもよくわ(😳)かっている。いや、誰(🔸)(shuí(📈) )よりも私(sī(🔁) )が一番よくわかって(⛏)いるつ(🔵)もりだ。だ(📇)から、君らが先生の(🔌)留任を願い出る(💚)気(qì )持には(🛄)心か(🍊)ら同(🌀)情(📉)す(🤼)る(🚔)。しかし、何しろこれは県の方針(🤮)でき(🤯)まったことなんだか(⛑)ら、お(🌥)た(🏮)がいにあきらめるよ(⏺)り仕方がないではない(🎂)か(💠)。」
「なるかも知(⏩)(zhī )れ(🆎)ませ(🥐)ん。しか(🔞)し、なったっていいんです。」
(🚎)道(dào )江も次(cì(💣) )郎も眼を見(♐)張った(🤤)。
(🌷)校(xià(⛅)o )長は、(⛲)最初鼻(bí(😄) )だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(❤)玉(yù(🆙) )はテーブルの上(shàng )の血書に注そそがれていたが(🔵)、それを読んでい(🐱)るようには(🏑)思(🧕)えな(😒)かった。その(🅾)うちに、結(📥)ん(🥎)だま(🐪)まの(🕝)口(kǒu )が、(🙂)うが(🥈)い(🍟)で(🚭)もする時(shí )のよ(🥌)うに、む(🚡)くむく(🈶)動(🐖)き出した(🥂)。そ(👀)して、それ(🚯)がやっと開いたかと思う(⛩)と(📢)、しゃが(🤜)れ(➕)た女(🥢)の(🔐)ような声(👩)で「これは、知事閣下にも(🦍)、お見(💤)せしな(👮)けりゃならん(📧)の(🌥)か。」と、わ(🏐)かりきったことを(😈)た(🏡)ずねた。田(🥙)(tián )上(shàng )が「む(😆)ろん(🔸)そうです。」と答える(🏦)と、ま(🚲)た(🏭)ぴくりと鼻(bí )を動か(💧)し(🤔)、「こんなものを(😱)知事(🎹)閣(gé(🕥) )下にお(📲)見(jià(🏐)n )せ出来ると思(🤸)(sī )うの(🎼)か。君らに(🌓)はま(💑)る(😬)で常(🧚)識(shí )がない。どうかそんな(🍋)むりは(🥜)言(🕓)わないでくれ。」と、泣い(🦃)ているのか、怒(nù )っ(📚)ている(⛱)のかわ(🕦)か(🕙)らな(🆕)いよ(🔥)うな声(🛒)で言った。四人(🏛)共、その時は、(😦)こんなのが自(🐪)分(⏬)たち(🕦)の学(xué )校の(👛)校(xià(👥)o )長(zhǎng )だろうか、という気がして(🈂)、(📼)実際なさけなかったそ(📱)うで(🎐)ある(🌦)。田上が「僕(pú )たちは朝倉(cāng )先生の留任(rèn )さえ実現すればいいので(⛺)すから、校長(zhǎng )先(🔧)(xiān )生が(🍴)それを保証(zhèng )して下(💿)さるな(🎏)ら、血書の処(🌊)置は(🐲)お任せしましょう(🐮)。」と言(💪)うと、(🔀)校長(😗)(zhǎng )は何と思(🔖)ったか、急に椅子か(🈳)ら立ち上って、四(sì(😰) )人(rén )の顔をひとりびとり念(nià(📯)n )入りに見まわした。そして何度(dù )も首(shǒu )を(📯)ふって(😩)いたが(🚐)、(🏟)おし(🥦)まい(🙋)に(🖐)、(😾)永(yǒng )いため息を(🍉)ついて、「君ら(😤)の(🎄)非(🦀)常識には(💑)全くあきれて(😏)しまう。朝倉先(🙆)(xiān )生(shēng )の(🍎)退職は県の方針できまっ(🌟)た(🛄)ことだ。県(xiàn )の方(📹)針で一旦き(👠)まった以上(shàng )、校長としては(🎹)どう(🙇)にもならないでは(🔉)ないか、そ(🈶)れが君(🤘)らにはわ(🚊)からん(🍨)の(🕰)か。」と言(yán )っ(💤)た。そし(📡)て、も(🙌)う一度永(👈)いため息をついて(🛤)、どたり(🎏)と椅(😀)子に腰をおろ(🍹)したが、い(⛳)かにも思いなや(🏂)んで(🕖)いるよう(🤽)に眼(🍯)をつ(🧐)ぶって、(📽)ひとりご(🏍)と(💢)の(🏔)よ(🏉)うに言った。「そ(🎨)りゃ、(👠)朝倉先(xiān )生が惜しい先生だということ(📷)は私に(🥋)も(🌇)よくわかっている(🤒)。いや(🤾)、(🍊)誰よりも私が一番よくわ(🍫)か(🐚)っているつもりだ。だか(🥌)ら(🌋)、君(jun1 )らが先生(shēng )の留任を願(😾)い出(chū )る気持(🐯)には(💘)心(👟)(xī(🍍)n )から同情する。しかし、何しろこれ(🌌)は県の方針できまった(🕥)こと(🎤)なんだから、おたがいにあきら(❤)めるより仕(shì )方がない(📇)で(📷)はないか(🏌)。」
「ええ。でも(🎈)、そんなことよりほか(🔻)に、どうにもしようがな(🌲)いわ。」
(📛)馬(mǎ )田は、機(⛩)(jī )を見る(🚒)にはわりあい敏感なた(🌤)ちだった。それ(🌨)に、ど(🕣)うせ遠く(😉)ないうち(🗑)に(⛰)何(😧)(hé )もかもわかるのだと思(🎐)うと(🚟)、今(🤺)しいて次郎(láng )をけな(💼)す必要(yào )もないと思った。
「叔母(🚝)さん(🏼)、はいって(😣)もい(❌)いんですか？」
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