「君(👣)(jun1 )らはすこし本田を買(🎭)い(🗄)かぶっ(🐗)ていやし(🐎)ない(⛄)かね(🥂)。」
次郎は(🐄)返事を(🤞)する(🍧)代(dài )りに、穴のあく(⛑)ほど馬田の顔を見(jiàn )つめた(📿)。馬(mǎ(🥏) )田(tián )は、(💃)その眼(yǎn )に出っ(🖋)く(✴)わすと、ちょっとたじろ(🤠)いたふうだったが、口だけは元気よ(🔃)く、
「しかし、(🍛)昨(🚑)日からの(⏪)あ(🦔)いつの態(💨)(tà(🧚)i )度が証明し(🏡)ている(👽)よ。なるだけいい子(zǐ )にな(⏬)ろ(🏃)うとしているにちがいな(🤬)いんだ(⛏)。」
「(🐯)ふむ(🌿)。」と、徹太郎(láng )は感心し(📨)たようにうなずいたが、「しかし、少(shǎo )し考えが足りなかったとは思わないかね(🏀)。」(♐)
つ(🐢)いこないだ、朝倉先生のことで(💩)道江と話しあった時(🎀)、道江の自分(🏮)に(🔔)対(duì )する心(xīn )づかいを、あれ(🥞)ほど無造(zào )作に、――考え(⛅)よ(🦑)うでは侮辱と(⚾)も(🎐)思(🙃)え(🚌)るほ(🔠)どの無造作(zuò )な態度で退けた自分が、(📪)き(🗄)ょうは、たとえわずかな時(shí )間にせ(🚮)よ、(🚰)道(dào )江の(🚏)問題に夢中(zhōng )になって、朝(🌏)倉先生のこ(💚)と(🔧)を(📊)まるで忘れて(😄)しまっ(👫)ている。何と(🏅)い(🏿)う(✋)矛(💧)盾だろう。い(✊)や、(😵)何という(📱)軽薄さだろう。
「そ(🌠)りゃあ、道(🏏)江さんがここか(📨)ら学(xué )校に通(🤸)うのは(💽)いい。そうする方が一番い(🤴)い(🐹)と思うんだ。しか(🐛)し、学校の行(háng )きかえ(♎)りに、次(📪)郎君が道江さんの用心(xīn )棒になるのはどうかと思う(☝)ね。」
次郎(👋)は(⏯)縁側ににじり(❇)出て、あぐらをかき、ぼんやり(🦍)庭を眺めた。午後三(sān )時の(😩)日が、庭隅の夏蜜(🎢)柑の葉(❌)(yè )を銀(📏)色にてらしてい(🎲)るのが(⬅)、い(👼)や(🔒)にまぶしかった。
「次郎さ(✔)ん(🍏)、今お帰り?」
校友(🕯)(yǒ(🗳)u )会(🌒)の(🔪)委員(📱)たち(🍵)は(⬆)、その日(😤)じゅ(🤣)う、(🛰)めいめいに校(xiào )長の動(dòng )静(jìng )に注意し(🍵)た。休(xiū )み時(shí )間(🤘)にな(🔘)る(👐)と(😖)、(🛄)あ(🛡)るもの(🥌)は用も(🌜)な(😉)いのに校(📡)長(🐊)室(🛣)(shì(🅿) )のまえの(🎢)廊(láng )下を何度(📩)(dù )も往復(🐆)(fù )し、あ(🔼)るもの(🤣)は校庭の遠いと(🚒)ころ(😵)から校(💣)長(zhǎng )室をそれとな(🕒)く(👠)のぞいて見(🔬)た(🌋)。しかし(📗)、校長室は(🌘)いつもから(💰)っ(🐶)ぽだ(👨)った(🎍)。校長は県庁(tī(🔬)ng )に出て行(há(🔸)ng )った(🐀)きり(🎤)、帰(🦓)(guī )った(♟)のか(🌏)どうかもは(🌪)っ(🏹)きりしなかった。
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