そ(🐚)れ(🕹)から、(🖍)朝倉先生は、何(hé )かお(🎤)かし(😘)そうにひ(✊)とりで笑(xiào )っていたが(♐)、
大河(🖲)は、あきれたよう(✂)に(🛠)、(💎)その(😞)手(📯)ぶ(👟)りを(⭐)見つめて(🍍)立っ(🥅)てい(🛠)た。次(🛢)(cì )郎(🉑)は、し(🏹)かし、(📟)それには気づかす(😽)、おなじ乱暴な調子(🙍)(zǐ )で、(🏇)つづ(🖊)けざ(🥛)ま(🍤)に三四十(💫)も打つ(🧒)と、急にぴたりと手をやすめた。そして、(👞)半(🎽)ば(🚁)笑(xiào )いな(🤽)がら、言った。
朝倉先生は、(🈶)かつて次(💘)郎(😣)に、「(👭)現在(zài )の日本の指導層の大多数は、正面からは全く反対のでき(👙)ないようなことを理由にして、自分た(💁)ちの立場を正当(⛑)化(huà )したがるきらい(👙)が(👀)あるが、そうしたずるさは、ひとり指導層だけに(🏐)限られ(♍)たことではないようだ。たいていの日(⏸)本人は、何か(🔟)と(🦈)い(🖱)うと、表面堂(táng )々(💘)とした理由で自分の行動を弁(biàn )護し(🍫)たり、(🎖)飾か(🗜)ざったりする(🕍)。しかも、そ(🚩)れで他人をご(🔱)まかすだけでなく、自分自(🐘)身の(🎾)良心(xīn )をごま(🦕)か(🤢)している。それ(🐖)をずるいなどとは(🐹)ちっ(🍯)とも考えない。こ(🕤)れはおそ(🔃)ろし(⛅)いこと(🐻)だ。友(yǒu )愛塾の一(🤧)つの大きな使命は、(🌒)共同生(🛌)活の(🥍)実(😿)践じっせ(😴)ん(🔣)を通じて、(🐱)青(qīng )年た(🕸)ちを(🎐)そうした(🎢)ずる(🏈)さから救(⚫)(jiù )い、真(zhē(🐍)n )理に対(🥜)してもっと誠実な人間にしてやる(🚔)ことだ。」という(🏊)よ(🐥)う(🤴)な意(🥙)(yì )味(wèi )のことを、いったこ(🌛)とがあった(🏵)が、次郎(láng )は(🤚)、便所の中から、飯(📩)島の(💳)うしろ(📀)姿(🎷)を見おくりながら(♒)、その言葉を思いお(🏉)こ(😣)し、今さらのよ(😚)うに、(🎨)大(dà(🗨) )きな困難にぶっつ(🤘)かったよう(🍶)な(⬆)気がし(💂)たのだった(😩)。
「(🖼)も(🕉)う(♌)いいでしょう。ずい(🍾)ぶんながいこと打ったんじゃ(🎒)あ(🤢)りま(🤭)せんか。」
「そ(🔑)うか。ちょっ(🔑)と、たずねたいことが(⚡)ある。す(🌞)ぐ、ここに呼んでくれ。」
大(🤧)(dà )河(💠)は(🐓)、それでも(😴)同じ調子(📙)で打(😒)ちつづけながら、
「べつにこれと(🕤)申(shēn )す(🦎)心得も(😽)ございません。ただ(🐽)定めに従いましてつ(🍬)きましただけで……(🚝)」
みんなが出はら(🥨)ってし(🦖)ま(🦀)う(🌼)と、次郎も一週間ぶりで解放され(🏸)た時間を持つことができ(🥙)た。いつもだと、さっ(👉)そく読(dú(💲) )書(shū )をやる(🏁)か、空林(🥍)庵(ān )くうりんあ(🌛)んに行って、(🕘)朝(🐭)倉先生(🎿)夫(✂)妻(🚈)とゆ(🎱)っくり話しこむか(👄)する(💜)はずだったが(👝)、今(🙎)日は、(📅)事務室(🈹)(shì )の隣と(📹)なりの自(zì(🏼) )分の部屋で(👬)、机により(🎚)かかっ(🌗)たまま、ながいことひとりで考(🤥)(kǎo )えこんでいた。
すると、ちょうど(❗)その時、(🔙)事務(wù )室に人(🥇)の足音がして、仕(shì )切り(🏌)の引き(➿)戸を軽くノッ(🔭)クす(🥡)る(🌧)音(yīn )が(🍹)き(❤)こ(🙍)え(🥈)た(⛵)。
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