バラエティ番組《クリ ぬるぬる》2行目ライン
クリ ぬるぬるあらすじ
「默ってなんかい(🌉)るもんか。」(🧘)
「元来(🕗)、正義(yì )は階級(🕘)に(🔙)あるんじ(🕉)ゃないんだ(🍇)。どんな階級にだって(🔸)、正(🛒)(zhèng )しい人もいれば(🧤)、(🙏)正しくない(⛓)人もいる。正義は、(🍶)それ(🛁)をもっている一(🦃)(yī )人一(yī )人の胸(🛒)にしか(🥇)ないんだ。五年生は五(wǔ )年(🕢)(niá(🏙)n )生なるが故(gù )に正義の持主ではない。同(🔈)様に僕ら(🕡)も(😀)、四年(nián )生な(👛)るが(🤽)故に正(zhèng )義(🤴)の擁護者だと主(🙊)張す(🥛)るわけにはいかない(⛺)。四年生(🔴)とか五年生とかいうことは、要するに正義(📿)(yì(❣) )と(🐞)は何(🥄)の(🏓)関(🚾)係もないことなんだ(🙃)。それをいかにも関係があるかのように思いこんでいる(🔢)とこ(🕊)ろ(🍝)に、(🎚)この学(xué )校(😊)の病根(🎱)があり、(🌷)校風のあがらない大きな原因があるん(♌)だ。この学校で(🔙)は(🎨)、上(🐄)級の名においていつ(🎮)も正義が蹂(róu )躙じゅ(😈)うりんさ(🥚)れている。現に本(🗄)田の(🔡)弟の場(🍨)合(hé(🤣) )が(🎭)そ(🚅)れだ。僕(pú )は(🥛)もう(🤸)一度(🀄)(dù )はっき(🕷)り言う、正(🤦)義(yì )は(❣)階(jiē )級になくて人(rén )にあるんだ(🦖)。もしそう(🚤)で(🈹)なければ、全校一(🈁)致も期待出(chū )来ない(🚘)。それが(📖)期待出来るのは、正(💭)義(yì )が階(👆)級の(🍵)独占(zhàn )物(⛎)どくせんぶつでな(🎥)くて(🕦)、何人の胸にも宿り(🚲)うる(🤢)からだ。だから僕は(🎲)、同(📤)(tóng )級(jí )生(shēng )の団結よりも、正しい人の団結が先ず必(bì )要だと思う。僕(👥)は四年(🍂)生(☕)を愛し、五(wǔ )年生(shēng )を憎む(🆎)ために、本(🥤)田の(🖨)弟(💊)をバックしようと言(yán )うんじ(🛅)ゃない。僕(🌅)は学(🖍)校全(quán )体(tǐ )を(🚮)愛するんだ。学校全(🐐)体の正義を愛するんだ。そのた(🌨)めには(🚬)、本田(🏭)の弟のよ(😽)う(🥜)な、不正に屈(qū )しな(🕐)い魂をあ(⏰)く(🎅)までも擁(🍚)護しなけ(🎉)れば(🧞)ならんの(🔮)だ。問(wèn )題は、四(sì )年生の権威(🎟)が(💂)どうの、名誉(🥥)(yù )がどうのというような(🚕)、そん(🐜)なけちけち(⚾)したことにある(🎢)んじゃない。大垣校(🔯)長の謂(🧜)いわゆる(👃)大慈悲(🍚)の精(🙈)神に生き、全校(xiào )の正義を護ろう(❇)と(🌳)言うんだ。おれの言ったこと(🔉)を誤(🏛)解せんようにして(🆖)く(🚐)れ。」
「さっそく(📠)会(🖱)ってみた(🐵)くなったね。今(🐵)日(🍂)、君の(🚂)家(jiā )に行(háng )って(✖)もい(🗣)い(🕹)かい。」
「そんな(👯)けちなことを(💟)考えるのは、(🏢)よせ。僕ら(🧓)は、四年(🤟)とか五(🤭)(wǔ(📢) )年(nián )とかい(🐘)うことにこだわる必(😔)要(📞)はない(❤)んだ。それ(🍐)よ(🔇)りか、(🈲)一(yī )年か(📯)ら五年までの正しい生(🕧)徒が、縦たてに手(shǒu )を握り(👘)あうことが大切(🦀)じゃないか(😑)。本(běn )田(🚎)の弟(🤦)も(🍢)、(🤬)その正(zhèng )しい生徒(🎦)の一(yī(👻) )人だ(🗒)。だ(♟)から僕らはそれを(🍂)バ(🌕)ックしようと言(yán )うんだ。……四年生(🏏)にだ(🐫)って、(🐮)つまらん奴はいく(💄)らも居(jū )る。―(🐄)―僕らは(🎴)――少くと(📘)も(🚆)僕だけ(😚)は―(🕑)―そん(💀)な奴とは手を握(〰)り(🚏)た(⏲)くない。そ(👇)んな奴(〰)と手(🌏)(shǒu )を掘って、五年(🔰)生に対抗したって、(⚽)それが何(hé )に(🌇)なる(🕙)んだ。」
「いい(💠)気味(🛎)だ。あいつも、たまにはそんな目にあ(🌔)う方が(🛑)いい(⬆)だろう。」(💥)
(🍶)第(😏)一(yī )、(⬅)入学(xué )の(🥏)当(🔹)(dāng )初(chū(🦍) )から、五年生(💄)の間(💲)に「生意気(🌸)な新(xīn )入生」として(🏗)有名に(😏)なってい(🌫)た(📤)彼は、彼らに鉄拳制裁の口実を与えまいとして、校内で(🚹)は無論のこと、ちょっと散歩(bù(🛍) )に(🎫)出(👑)(chū(🔍) )るのに(🍡)も(🍪)、始(shǐ )終頭を(🏖)つ(💼)か(🚖)い、気を張っ(👢)ていなければならなかった。「狐」や「三つボ(🗾)タン」のような(🖋)上級生に対して、卑(🚧)屈ひくつ(➗)にもならず、言いがか(🤫)りもつけられないよ(🍀)うに(🖱)するには、(🤔)次(cì )郎(🐍)の苦心(🚉)も(🎭)、実(shí )際並たいていで(🐶)はなか(🎥)った(🥦)のである。彼はち(🌌)ょ(🌁)っ(🚜)と(🈯)門口(kǒu )を(⛸)出(🏥)る(😄)の(🎑)にも、必(🏚)ず制服制帽をつけていた(💉)。街角(🚉)(jiǎo )では(🔜)、(🖱)一応(yīng )四(⛅)方を(🤖)見渡(🍄)して、五年生の姿(🎙)が見える(⌛)と、(🦉)相手(⬅)がどこ(🎁)を見(jiàn )ていよう(♎)と、それに対し(🐬)てきちん(🧝)と(👎)敬礼をし(🤓)た。むろん、校則は、どんな些細なこと(⏸)でもよ(🚢)く守った。その点では(🕠)、人(rén )一倍細心な恭(⏸)一(😄)ですら、彼(♟)(bǐ )の几帳面(🕞)(miàn )きち(🏻)ょうめんさ(🔨)を(🎑)おりお(🏴)り冷や(🛏)かした(🥪)くらいであった。その代り(🎹)、彼は、今(jīn )後五年生(🈯)に無(wú )法な暴(🌼)行(háng )を加えられたら、退(🕔)学処分(🥨)の危険(xiǎn )を冒(🐥)しても、思(🕦)いきっ(📷)て反(🔑)抗(kàng )を試(💯)(shì )みようと、固(gù )く心に誓ってい(🛳)た。彼が彼(♍)(bǐ(🎢) )の(🚔)小刀(dāo )ナイフを筆(🚊)(bǐ )入に入れないで、いつも衣嚢か(📷)くし(🛁)に(🌿)入(🐹)れてい(🐄)たのも、実(😳)は(🌝)そのためだったのである。
だ(🈹)が、(😑)彼(📱)(bǐ )の詩につ(💴)いて、こ(🕒)れ(💼)以(💝)上(🤳)(shàng )のことを語(😋)るのは、今はその時(🐲)期ではない。何し(🏫)ろ、彼(bǐ )は(🎳)まだ、歌一首作る(🤐)にも、指を折って字数(😹)を数(shù )え(💵)てみなけ(🍙)れば(🙃)ならない程(😙)度の幼い詩人だったし、そ(✝)れに(🔮)、恭(🌻)(gōng )一の詩に対(duì )してあ(🍹)る(😤)妬ましさ(👬)を感じていた(🍆)とし(🤺)ても、(🐢)彼の身辺に(➖)は、詩以(yǐ )上(😵)(shàng )に切実な問題がまだたくさん(🥩)残さ(😍)れていたからである。
(❗)そう言(yán )って、まじ(🔛)めにたずねたのは(👬)、大沢雄二郎と(📔)い(⏮)う生徒(🏩)(tú )だった。彼は(🦒)、小学校を出てから三年も町の鉄工場(👩)で仂い(🥦)た(🍏)あと(😨)、ある人(rén )に見込まれて中学校(xià(🎉)o )にはいることになったので、全校一の年長者だった。ど(🔩)っし(📙)りと落ちつ(😦)いて、(➕)思いやり(🛩)があり、(🛩)しかも(🐉)頭が(🉑)いいので(🍏)、「親爺お(🏉)やじ」とい(🕕)う綽名(🐭)あだな(🐰)でみんなに親(qīn )しまれ(🧖)ていた。とり(📆)わけ恭(gōng )一は(🤾)彼に親(qī(💡)n )しん(📱)だ(♿)。親しん(👴)だと(🏋)いうよりは、心(xīn )か(🌞)ら尊敬していたといった方(🏴)が(🏫)適当(dā(🏀)ng )かも知れない(🎛)。性格はまるでちがっていたが(🤓)、物の考え方はいつも同じで(🌇)、し(🏣)かも世(shì )間を知って(🤸)いるだけに(🍣)、大沢(zé(🌻) )の方にずっ(🔈)と深(shēn )みがあ(😀)った。大(🗝)沢(zé )の方で(🎼)も恭(gōng )一(yī(🐭) )を真(🔒)(zhē(🌇)n )実(shí )の弟(🔆)のよ(🛣)うに愛し(🏨)た。日曜(yào )などには、二人(rén )は、終日、人生(🦂)観めい(🍭)たような話(🏣)をして暮すこともあった。
しばらく沈默がつづ(🐞)いた(👯)が(💘)、大沢は(🗡)に(📵)こにこ(♿)して、
み(🐶)んな(🐭)は、それで默りこんだ。す(🧔)ると(🍽)大沢(⏭)は恭一(🔵)を見ながら、(🎼)
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