次(🚰)郎は、(😏)むきに(🚚)なった。敏子(🥘)は笑って、
五(⚾)六分もたつと、(🎺)朝(cháo )倉先(xiān )生(➿)(shēng )は手紙を書(shū(😲) )き終(zhōng )えて、自分も縁(yuán )側に出て来た。
次(😊)郎(🎆)は、もうすっかり(🚬)、いつも(🏹)の(🔩)彼を(💵)とりもどしていた。
「(🎨)何(hé )しろ、朝倉先生(shēng )の退職の理(📦)由が理(lǐ(🐌) )由だ(🧔)し、君た(⤴)ちの行動を(👅)当局では極(jí )力(lì )警戒(🤼)して(😼)いるらし(🍎)いんだ(🛐)。万一スト(😮)ライキにでもな(💗)っ(🍁)たら大変だぜ。」(🔣)
(🔴)と、徹太郎はちょっと(😯)考えてから(⤴)、
「僕、(🥓)き(💨)ょう――(🌝)」と、(🔘)次(cì )郎は、(🏝)ま(🐚)た(🔓)急に眼を伏せて、「学校のか(🚻)えりに朝倉(🌱)先生をおたずねしてみたんで(🔬)す。そ(🥘)して、僕たちの(🆑)願(🌰)いをかりに(🎼)県庁(🌯)(tī(🙈)ng )が許し(🔱)てくれ(❌)ても、それで先生が辞職を(🐾)思いとまられることはない、ということ(🏯)がは(🕹)っ(🕺)きりしたんです。先生と(😞)しては、それがあたり(😬)まえです。僕(💇)、そのことにち(📱)っとも気がつ(🚌)い(✔)ていなかった(❔)んです。」
「(🗨)そ(🍸)うかな(🔭)あ。しかし、僕(🍭)たち(😾)が入学し(🎍)た時(⛩)の(🙆)ことを(⚫)考(🐁)(kǎ(🖋)o )え(🏘)て(💒)みた(🏜)ま(➕)え。五(wǔ )年生の鉄拳制(zhì )裁(cái )にびくともしないで反抗したの(🏇)は、本田(🚩)だけだったぜ。」
次(cì )郎(lá(⛔)ng )は、学(🍛)校の(📍)こんな様子(🆔)を、終(zhōng )日(rì )い(🔡)かにも(📈)淋(🍣)し(🍠)そう(🎙)に見守(shǒu )っていた(❓)。彼(bǐ(📇) )は、花(huā )山校長の鼻の移動の(♿)話をきいてもほと(😋)んど笑(🤘)わなかった(🦆)し、森川の(🍹)「教員(💗)適(😕)(shì )性(🐎)(xìng )審査(chá )採点(diǎn )表(biǎo )」を見た時には、むしろに(🔩)がい顔(⏬)をし(🚴)て、ひとりで(🚚)校(xià(🛬)o )庭にぬけ出(chū )したほどだった。ふ(🆒)だ(🚥)んから、(🤭)彼はそう出(chū )しゃ(🥜)ばる方(fāng )では(🔅)なかったが、そ(👆)れ(🐮)でも、校友(🏦)会の委(wěi )員会など(💱)では、新賀や梅(🥅)本と共にかな(🤗)り意見を発(🎟)表する方だった。それが(🤼)昨日以来、(🙀)ま(🚘)っ(🚘)たく沈默を守り(👤)つづけている(🎨)。きょうはことに新賀や梅(méi )本に対しても(📭)あま(🌘)り(♌)口(kǒu )をきか(✴)ない(🔗)。今朝(cháo )あた(🐇)りまで(🦒)は、誰(shuí )もそれを気(🆕)にとめな(🎙)かっ(🛏)たのだ(📪)が、(📺)みんなが笑うときに(📑)笑(xiào )いもせず、また先生(🍯)たち(😱)の(🧕)品定めや、事件(📖)の(💣)これか(🌃)らの成行き(🌦)について(🌇)、みんな(🚝)が非常な(🤪)関心をもって(🛩)話(huà )しあ(🍧)っているのに、自分ひ(🍴)とりで(🍰)校(🏿)庭をぶらつきまわ(🐢)ったりしている彼(bǐ )の(🥚)様(🌹)子(🎖)が、いつまでも周囲の(🛴)注意を(♟)ひかないでい(💫)るは(🐂)ずがなかった。しか(📖)も彼(👦)が、同級生(shēng )の大(😲)(dà )部分がまだ朝倉先生の顔も知らない一(🤨)(yī )二年(nián )の頃(qǐng )か(🕸)ら、室崎(💤)事件や宝(🐏)鏡(😶)先生(shēng )事件を通じて先生から大きな感化を(🐃)うけ(🚕)、(🐷)その後(hò(🧞)u )、(🚛)白(👌)鳥会の一(yī(🕤) )員(🚫)にも加わ(💕)っ(📛)て、先生の心酔(zuì )者(➖)の中(🅰)(zhōng )でもその第一人者にな(🐤)っていること(🤝)は、(🏟)誰でも知って(🗯)いることである。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立(⌚)って活(huó(⤵) )動すべきではない(🔇)か(🥕)。そう(🍱)した考(kǎo )え(🏥)が、一般の(🧣)生徒(tú(🔄) )たちの頭に浮(👄)んで来(👹)るのはごく自(🧡)然で(🐬)あ(🍿)った。
「いたず(✊)ら?(🗝) (✌)僕、馬(🐢)田が(🎽)ど(🛷)んな(🐓)い(🍯)たずらを(😦)し(⬆)てい(😏)たか知らないよ。僕(🍩)は、(⏯)馬田(👈)が橋の(🕛)ところに立(🎙)って道江(jiāng )さ(🔟)ん(🙋)が(🍩)走って(🐺)行くのを眺め(🤔)ていたので、変だ(📠)と思っ(🐴)ただけさ。」(🥪)
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