(🛶)次郎(🏫)は(🚘)、すぐ、(📷)事務(wù )室(🌡)の前から玄(🧣)関(wā(😹)n )にかけ(🏋)ての掃(📻)除を手(🌷)伝(🌩)(yún )った。朝倉(cāng )先生も、そのうちに(👚)塾長室から廊(láng )下(😡)に(🍸)出て、みん(🍊)なの様子を見(jiàn )ていた(💶)が、それもほん(🔠)のしばらくで、すぐまた塾(shú )長室(😟)にもどり、(🖊)椅(🔱)子(zǐ )に腰(♌)こ(🦈)しをお(👢)ろ(🌻)すと、そ(🍆)のまま(🛁)何(hé )か深く考(kǎo )えこ(📻)んでいた(💼)。
「どの方面の希(🗝)望(💎)者が多(🚧)かったんです。」
(🛠)七時の朝食までに(🎓)は、(🕋)ま(😾)だ二(🌊)十(🚠)分ほ(🌲)どの時(shí )間があり(🔮)、(❄)その(🌷)間に食事当番は食(🤮)卓し(🗣)ょくたくの準備をや(🍑)り、そのほか(🍂)のものは、自由に新(🏅)聞に目(✉)をとおしたり(🐕)、私用をた(⛹)したりするのだった。次(cì )郎(láng )は、いつ(🧟)もなら、こんな(🈹)時間にも、できるだ(✊)け塾生たちに接触(chù(🎲) )せっしょ(🥈)くして(🚚)、かれら(👓)の感想をきいた(🎂)りするのだったが、今日(😩)は、広間(jiā(🍲)n )を(🍅)出るとす(🗑)ぐ、塾(🌑)長室(shì(🐀) )に行(🥒)き、朝(🆔)倉(🧝)先生に(🖊)向か(🔤)っ(🌿)て、な(🎐)じるよ(🥀)うに言(🖖)っ(🥞)た(🎰)。
「ぼく(🚈)……(⬇)もっ(😫)と……(💿)考えてみま(⏺)す。」
そして、次郎の(🚈)ほうを(🗼)ちょ(⛱)っとぬすむように見(🍉)ながら、
「新参しんざんの小(🥍)僧こぞうで(🐛)ございます。」
「その実際を(🤬)、(🌦)おたがいに鍛(🥩)(duàn )きたえあうの(🛣)が、ここの生活だろ(🎅)う?」
飯島は、いくぶん(🍝)あわて気(qì(🛳) )味にこたえ(📠)た。それだけに(🌞)、いか(🆗)にも(🧣)無造作(🔗)むぞうさな、たより(🍷)ない答(🥪)えだ(🦍)った。
「そうな(🤟)ればいいんで(💮)すが、実(🌭)際(jì(😸) )は、やはり、な(㊗)るだけおそくということになりそうに思(sī )う(🐮)んで(🏎)す。」
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