フェラ 動画《ハミマン》2行目ライン
ハミマンあらすじ
(🕦)誰(shuí )かがそんなことを言(🈁)った。
(🤺)だが聰明(míng )な読者(🌝)ならば、(🏭)彼のそうした行(🐩)為(wéi )の裏に、い(🌕)つも(🚵)一脈の哀愁(chóu )あいしゅうが流れていた(💗)こと(👿)を決(🦂)して(🤚)見(jiàn )逃がさなかったはずだ。実際、哀(🐙)愁(chóu )は、(🍒)次(cì )郎にとって、(🎁)過去十五年(nián )間、切っても切(📁)れ(🤭)ない道づれであっ(🚦)た(😳)とも言えるのである。彼の負(🖤)(fù )け(💘)ぎら(🕣)い、彼(💚)の虚偽きょ(😺)ぎ、彼の反(🔢)抗(🔐)(kàng )心と闘争心(🍨)、お(🏝)よそそうした(📏)、一(yī )見哀愁(🙀)(chóu )と(💕)は極め(🏾)て縁遠(📑)いように思(👣)われる(🔐)ものの(🔅)すべてが(😒)、実は(🍍)哀(🐘)愁のやむ(🌃)にやまれぬ表現(🍸)で(⛔)あり、自然が彼に教えた哀愁(chóu )からの逃路(lù(🐯) )だった(🚀)のである。そして(❤)、も(⏭)し「自然の叡智(🤒)え(🤮)いち(⏩)」というものが疑(yí )えない(📿)ものだとす(🔴)る(⛵)ならば、次郎の心がそろ(🛰)そろと詩にひかれていったというこ(🍀)とは、必ず(👗)し(😲)も不(🤮)似(🧟)合なことでは(🗣)なかったで(🐽)あろう。と(🛎)い(🏄)うの(🏷)は(🤹)、何(hé )人(🐼)も自己の(🏰)真実(🐾)を表現(xiàn )して(📎)み(🐎)たいと(🥌)いう欲(😵)(yù )望(🤵)をい(⛎)くぶんか(🎗)は持(🥨)っているし(🧜)、そして、哀(🏉)愁(🍅)の偽りの(♋)ない表(🐠)(biǎo )現には(🥥)、詩こそ最もふさわしいもの(🍶)だからである。
「だから、陰ながら(👨)バックしてやるさ。僕だ(😎)っ(🏾)て、それはやるよ。五(wǔ )年生にも話せば(👡)わかる奴はいるん(🐓)だから(⬛)、狐(hú )だけぐらい(🤹)は何とか(🉑)手出しさせんです(❓)むかも知れん。…(💀)…(🧜)四年生全(🐋)体(🧑)がバックするなんて言うと、大げ(🌞)さになるし、そうなると(👋)、五年(nián )生(shēng )だって負けてはい(👁)ないだろう。そ(💒)れ(🦅)で(🍼)は学校(🍾)(xiào )が大騒(🚦)ぎになる上に、(⏳)君の(😊)弟のため(🎞)にもかえって悪い(🔳)よ。四年(nián )生に侮(wǔ )辱(😟)(rǔ )された上に、五年(nián )生全体(✔)にい(👘)じめら(🔊)れる(⛺)ことにな(✳)るんだからね。……(👤)どう(🚦)だい(👩)、諸(🤽)君、みんながそのつもりで、(😕)目(🗝)立(🔫)たないように(🅿)本(👃)田の弟をバ(🌳)ックしてやろう(⛺)じゃないか。」
「ふむ、生意(🚭)気そうだ。」
「しか(✌)し喧嘩したって、(🤾)かないっこないぜ(🌝)。それに(🏡)、あ(🐾)んな連中を相(xiàng )手(shǒ(👩)u )にしたっ(🏌)て(🗓)、つまらんじゃないか。」(🕤)
恭(gōng )一は、もうその頃(🔖)に(🐒)は、(🕰)詩(shī )や歌をかなり(⏲)多く作ってお(🐄)り、(🎌)年(nián )二(⚫)回発行される(🙄)校友(yǒ(🚄)u )会誌(🧤)(zhì )に(💰)は、きま(📮)って何かを発表し(💝)ていた(👒)。次郎(láng )には、(👃)それが世にもす(🌍)ばらしい(🕘)ことのよう(🔑)に思(🔎)え(🧚)た(🎞)。そのために、彼の(😦)恭一(🎋)に対(🚟)す(🧒)る敬愛の念(nià(🥌)n )は、こ(🚟)れま(🤚)でとはちがった意(yì(🤯) )味で深(shēn )ま(🐜)って行った。が、同(tó(🌜)ng )時(shí )に、(🏔)彼(bǐ(😥) )が(🗂)、何か(🏆)し(🍖)ら(🆘)、恭一に対(🥗)して妬ねたましさを感(gǎn )じはじめたことも、たし(👄)かだった(😨)。
そんな声(shēng )がど(⚪)こから(🤒)かき(🆔)こえた。
「しかし(🔸)、そう(🛏)なる(🦊)と、(🎩)いよい(🧚)よ四(sì )年対(🥨)五(wǔ(🐒) )年(👐)の対立になる(😂)が、それで(🤓)もいい(🎟)かね。」
それから恭一(🌕)の方(🎂)を見て(🐂)、
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