そ(💏)の日(rì )は一日遊んで安(ān )場は東京に(🤴)おける野球界(🤰)(jiè )の話を聞(☔)(wén )かしてくれた、かれは一高と三(sān )高の試合(📧)の光(🕥)(guā(🍗)ng )景(🏁)などをおもしろく語っ(🚔)た。一同はすっかり興奮こうふんして目(mù )に涙(🍷)を(🌅)たたえ、ま(⛔)っかな顔(yá )をして聞いていた。
(🏰)だがいわねばならぬ、いわねば手塚はなぐ(👳)られる(🔄)、なぐ(🚥)ら(👆)れるのはかまわないと(🌱)したと(📚)ころで、手塚は自(🈚)分の(🏺)悪事(shì(📌) )を(⌚)悪事と思(🤟)(sī )わずにますます堕(🥌)落だら(🥙)くす(✒)る(🚊)だろ(🙈)う、(🥁)かれには美点が(🎶)あ(🅿)る、だが(📅)欠(📧)点が多い、かれは美点を養(yǎng )わ(🏮)ずに欠(📲)(qiàn )点をのみ増長させている(🎊)、かくてか(🔧)れは終(zhō(🚮)ng )生(👛)救う(🌌)べからざ(👅)る淵(👟)(yuān )ふちに(🤩)しずむ(🔧)だ(⬅)ろ(🐖)う(💬)。
次(🎇)の打(dǎ )者の三振(zhèn )でわずかに食い(🏤)止(♈)(zhǐ )めたものの、第一(🍐)回に(🐼)おいて黙(☕)々も(👉)くもく(👲)は(🌿)一点(🐊)を負(🏍)けた。千(qiān )三は顔をあげることができなかった、かれはなくにも(⛰)なけ(🌡)なかった。
「き(🏊)みは大事(shì )なことをわすれ(🥅)てる」
かれは(🈶)光(🦂)一(👄)の(👡)球が燦(càn )然さん(🍽)ぜんたる光を放ってわが(🏏)思う(👼)壺(💆)つ(🔲)ぼをま(🐎)っす(🏴)ぐにきたと思った、(📣)かれ(🍺)は八(bā )分(fèn )の(♏)力(📢)をも(🌡)っ(📅)てふった。
この日(⛸)師(shī )範学(xué )校の生(shē(🔏)ng )徒は黙々塾もくも(🙍)くじゅくに応(🦀)援(yuán )する(💸)つ(🕌)も(💤)りであった、師(👳)(shī(✉) )範と中学とは犬(⛲)とさるのごとく仲(😣)が悪い、だ(❤)が(⏩)この応援は中止にな(😌)っ(😡)た(🗼)、(🙄)いかんとなれ(⏸)ば審(shěn )判者しんぱ(🚎)ん(🏻)し(🏽)ゃは師範(fà(🍃)n )の選手がた(📽)のまれたからである、で(👏)師範は中立隊とし(🕟)て正面(🔜)に陣取(qǔ )った。
光一は手塚の母が平(🦉)気(😊)で、(🛏)「活(huó )動じ(👤)ゃないかえ」
(🔖)これ(🍩)に対(duì )して総(zǒ(📔)ng )兵(bī(🐽)ng )衛ははじめは(😹)羽織はおりを脱ぎつぎ(💮)は(🖊)肌(🤕)脱はだぬぎ(🐭)になりおわりにすっぱ(📨)だかになっておどりだした。
「(👤)きた(😲)きたき(👖)た」
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