日本《メドゥーサ えろ》2行目ライン
メドゥーサ えろあらすじ
『トン／＼ハタリ、トンハタリ(🚰)。』(🐅)
私(😎)は、「財(cái )は盗(dào )みで(♟)ある」(🤪)というあの(😞)古(🔘)(gǔ )い言(🥊)葉を思(sī )い(🚁)出し(🏬)ながら、庭にむいた自分の部屋へやの障子に近(jìn )く行った。四(🈹)(sì(🚇) )月も半ば(🚴)を過ぎたころ(🧠)で(😯)、(✍)狭い(👸)庭へも(🚐)春が来ていた。
この本ほん(😘)は前(qiá(🙉)n )ま(🐍)へに(📢)出だした『幼(yòu )をさ(🕉)なき(⛅)ものに』と姉妹しまい(👲)のやうに(🌻)して出(🧤)だします。あの佛蘭(🎸)西ふらん(📟)す土産(🍩)み(🔯)やげには(🛍)、父(fù )と(🐭)うさんのお話はなしばかりで(🥌)なく、佛(fó )蘭西(xī )ふ(🏙)らんすの方(🐐)(fāng )ほうで聞(⏺)き(🎗)いて來(lái )きた(🎬)いろ／＼(📶)な(⛏)お(🧙)話(⬜)は(🍮)なしも(📽)入いれて置(zhì )おきま(😍)したが、こ(👣)の『ふるさと』には父とうさ(㊙)ん(🍘)の(🦄)お話はなしばか(👍)りを集(💮)あ(🛀)つめました。この本(běn )ほんが出來できましたら、(🔥)木(mù )曾(céng )きその(🦎)伯父をぢさん(🚭)の家うち(🎑)に勉強べ(🥀)んき(🧔)や(🚂)うして居(jū(🤢) )ゐる三(sān )郎らう(🎢)のところへも(🖤)一册さつ［＃ルビの「さつ(🤱)」は底本では「さい」］(✍)送お(🕘)く(😛)りたい(🗿)と思おもひます［＃「ます(🛳)」は底本では「すま」(🛬)］。
伯父(fù )をぢさん(🗣)は父と(🏁)うさん達(dá )たちを引(🗨)(yǐn )連(liá(🈚)n )ひきつれまして、日頃ひごろ親したしくする近所(suǒ )き(🚜)んじよの家々うち／＼へ(🍕)挨拶あ(🚕)いさつ(🆔)に寄(💣)よりました。大黒屋だい(🥔)こく(🏁)やへ寄よ(🕝)れば小母をば［＃「小(⌚)母」は底(🏐)(dǐ )本(běn )では「小毎(měi )」］さん(✊)達た(🍍)ちが家うちの(🍉)外そとまで出でて(⛱)見送みおくり、俵屋(wū(🕳) )たはらやへ寄よればお婆ば(🔥)あさんが出(chū )でて見送み(🍳)おくつて呉(💟)くれ(🐡)ました。八(🙇)(bā(📻) )幡屋や(💓)はたや、(🏆)和泉屋いづみや、(🏌)丸龜(🥩)屋まるかめ(🛑)や、まだその他(🥪)(tā )ほかにも伯父(⚫)(fù(🌀) )をぢ(📽)さんの(🏠)挨(🛸)拶(💀)あいさつに(😌)寄よつた家(🍝)(jiā(🌳) )うちは澤山た(🍤)くさ(🔅)んあり(🖲)まし(🕹)たが、その度たびに父と(👧)うさん達(🎮)たち(🌙)は(🉑)坂さか(📋)に(🖌)なつた村(🔼)む(🚡)らの道みち(🥀)を峠たうげの上う(☕)への方(🍝)はうへ(😈)登のぼつて行いきま(📝)し(🥩)た。
峠た(🎖)う(😖)げの上(🏏)うへから村むらの小(xiǎo )學(xué )校せうがく(💥)かうへ(🏎)通かよふ生徒せいと(🤗)がありました。近ちかいとこ(🥥)ろから通かよ(🐸)ふ他ほかの生徒せいとと(🐫)違(wéi )ちがひまして、(⛓)子(zǐ )供(🥗)こどもの足(🎗)あ(✏)しで毎日(🖖)まいにち峠(🐷)(gǔ )たうげ(🥥)の(🚝)上(😫)うへから通(🏚)か(🐰)よふのはなか／＼骨ほ(🚠)ねが折おれ(👣)ました(👴)。で(🔈)も(🈲)、(🗒)この生(📌)徒せいとは(☕)家(🤮)うち(✖)から學校がくか(🔙)うまで歩ある(🎯)い(🚍)て(😉)行ゆく路み(🚲)ちが好(💧)すきで、降(🌧)ふ(🐖)つて(🔒)も照(zhào )てつても通かよ(🔽)ひ(🦗)ました。
土屋(wū(😦) )の甥(⛷)おいの(🌺)亡な(🏜)くなったは、(🔉)私の(🌌)子供らの母さ(🐼)ん(🛫)が亡くなった(🍦)のと同じ年(niá(💓)n )にあたる。あの(🕧)母(mǔ )さんが三(💇)(sān )十三、甥が三(sān )十七で没した(😠)。かつ(🌋)みさんの前(qián )ではあったが(😕)、つい私(sī(📳) )は甥(🍅)の(🔤)ことな(🚘)ぞを言い出した(😻)。
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