松の木の(🌌)間(jiān )をもるひ(🦆)っ(🛣)そりした日(rì )ざしの(💤)中に、(🐃)砂(🥡)地(💪)を(💡)ふむ靴音がざくざく(📭)と異様に高くひ(💽)びいた。その(👼)ほ(💰)かには(👱)何(👹)の物(wù )音も(🚆)き(♟)こえない。
「用がないからって知らん顔(yá(😄) )するのは(⛏)失敬じゃないか。」(🔺)
と、(⌚)道江は顔(💿)を真(🚕)赤(chì )にしなが(📷)ら、(🔩)
「用(🎡)がないからさ(⛅)。」
次郎(🗃)は、ふしぎにも思い、い(🚠)くらか滑稽(jī )にも感じながら、歩(🏷)き出そう(🥥)とした(💓)。が、そのと(㊗)き馬(🐪)田(🛺)(tián )の(🕯)ほかにも(🐡)う一人、彼(🔦)の眼にうつ(🖼)った人影があった。そ(🆕)れは(🗒)、土(🌏)手のずっ(📮)と(⌛)向こうの方を小走りに走(zǒ(🌥)u )っ(🚧)て(😁)行く女(nǚ )学(📧)生(shēng )の姿であった。その制服(fú )姿は、もううしろから見たのではち(😾)ょっと誰だ(🐍)か判(pàn )断がつきかねるほど(🆓)遠(yuǎn )ざかっていた(🥖)が、次郎にはそれが道(dào )江だ(🛅)ということが一目でわ(💰)か(🌅)っ(☕)た。
次郎は、これまでにも、(🃏)しば(🔍)しば、自(⛄)(zì )分の全(🦉)く予期しない(🅾)言葉を朝倉先生(🍦)の口か(🧡)らき(🖕)いて驚くことがあった。し(🏥)かし、今(🥊)の言(💬)葉ほ(🎢)ど彼を驚かした言(🏈)(yán )葉はなかった。これ(📩)ま(🔱)では、次郎が自(🕹)分(fèn )の(🤩)考えに(🏜)裏(lǐ )書し(🏼)てもら(🥌)える(🐔)と思(sī )っている時(🎇)(shí(♋) )に(🏈)、か(🐌)え(🦇)ってそれを否(📮)定(🌂)され(😗)た(💅)り、何(🙈)か得意(yì )に(🔻)なっている時に、きびしい反(💱)省(🦔)を要(yà(⬛)o )求(🌝)され(❌)たりす(🐛)る場(🥒)合(🍤)が多かっ(🆚)た。今のはまるでその逆(🆕)だったと(🍽)いうことが、彼にとっては(🧒)、この上も(🔽)ない(🌻)驚きだったのであ(♌)る(🀄)。
(✋)校(xiào )友(🚍)会の委(🦆)(wěi )員(yuán )た(♍)ちは、(🆔)その日じゅう(😼)、め(⛔)いめいに校長(zhǎng )の動(🕷)(dòng )静(jìng )に注(zhù )意した。休み(🎁)時間に(🌐)なると、ある(🤯)ものは用もない(🐑)のに校長室のまえの廊下(✊)を何(hé )度も往(💇)復(fù )し、あるものは(🌺)校庭の遠いところから(🏳)校長(zhǎng )室をそ(🤙)れとなく(📰)のぞ(🐱)いて見た。しかし、校長(🎓)(zhǎng )室はい(🔅)つも(📻)からっぽだ(🚔)った。校(xiào )長は県(xiàn )庁(🐟)に出て行ったきり、帰ったのかど(😆)うかもはっきり(🤦)しなかった。
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