もっ(🐺)とも道江(🙅)にたいして自分の抱いだいている気持(✔)ちに(⬛)、兄(xiōng )が(🔡)まだ(🤙)まるで気(🌃)がつい(🎃)ていないら(👦)しいのは、(🔲)ありが(🔲)たいこと(🧙)だ。しか(🅱)し(⛱)、(🔲)だから(🍡)といって、(💶)二人がむ(🍬)つま(🅱)じくつれだ(🏝)ってやって来(lái )るのま(👒)でを、ありがたく思う(💞)わ(🐅)けにはいかない。痛(♈)(tòng )いきず(🤠)は、ど(🔮)んなに用(yòng )心ぶかく(💠)さわられて(⚡)も痛(tòng )いのに(🗼)、まして、そのきずに気がつ(🍾)かな(✏)いで、無遠慮ぶえん(🐸)りょにさわ(➕)られては全(quán )くた(🧦)ま(💏)ったものではないのだ。
「なんだか、ひど(😱)く叱(🍖)しかりとばされて、やっ(🚲)と起(qǐ(💰) )きた、といったぐ(🍔)あい(🥈)で(⚡)すね。」
(🔱)ま(🏼)っさきに(😽)か(📈)れの目に(📦)つい(📕)た(🦑)のは、(🍥)田川だった。田(👖)川(📴)は(🏨)いやに胸(xiōng )を張り、(🌨)軍隊(💱)流の不(bú(🐹) )動の姿勢でしゃちこば(😎)っていた。そ(📣)して、次郎が肩かたから力をぬかせようと、どんなに(😾)骨(✝)を(📦)お(⬇)っ(⌚)ても、(😔)なかなかそ(🍲)うはならなかった。これに反して、飯島は(👵)最初(chū )から、ごく器用(yòng )に(📮)正し(🎇)い姿勢(👵)をとっていた。もしかれが(👗)、お(🚋)りおりう(💚)す目をあけて朝(cháo )倉先生(🕊)の顔(🌺)(yá )をの(🎫)ぞくような(♐)ことさえしなか(☕)ったら、かれの静坐は、(🧘)塾生の中(😨)(zhōng )でも、最もすぐれた部類に属していたのかもしれなか(🍤)ったの(🚷)で(➖)ある。
(😥)では、なぜそ(🌑)れならそ(🐐)れ(Ⓜ)とは(🤷)っきり書か(👱)ないのだろう。道(💢)江の名を書くの(🔬)がきま(🤚)りわ(🛩)るくて、暗(👒)々裡あんあんり(🐚)にそれをほのめか(🎮)し(🌳)たつもりな(🍋)のだろう(😖)か。あ(💰)るいは、予(♿)告な(💋)しに(🔈)道(🚎)江をつれて来て、(🏓)自分(fèn )をお(🏸)どろかすつもり(🔛)なのだろうか。いずれ(⛴)にしても(💹)、自(🏥)分にとっては、あまり愉快(🐣)ゆか(⌚)いなこ(👥)とではな(💾)い。何とい(🕕)ういい気な(🌡)、(🚍)甘あまっちょろい兄だ(🍐)ろう、と軽(🚧)蔑けいべつして(🕗)やり(💕)たい(🆘)気(🤟)にさえ(🔷)なる。
「い(〰)つも(🙆)こ(🚒)ん(🌆)なに(🚲)起(qǐ )き(💧)な(📇)いんですか。」
「新参しんざん(🧒)の小僧こぞう(🌉)でございます(🛺)。」
では(🆙)、なぜそ(🔄)れな(✡)らそれ(🕡)とはっきり(⤵)書(🍱)かないのだろう(🚚)。道江の名(míng )を書(🎸)く(✡)のがきまりわる(🏏)くて、暗(🎷)(à(💫)n )々裡あんあんりに(👭)それ(🎴)をほの(🎙)めかしたつもり(🚮)な(🙅)のだろ(🔜)うか(🌉)。ある(🗑)いは、予告な(🃏)しに(💫)道(😫)江(jiā(🏳)ng )をつ(💠)れて来(📹)て、自(zì )分を(😓)おどろかすつもりなのだろうか。いずれにしても、自分にとっては(🧚)、あ(🚸)ま(⏫)り愉快ゆ(📲)か(🕎)い(🏬)なこ(🤲)とで(🐓)はない。何とい(🚵)ういい気な、甘(🌌)あまっちょろ(🏋)い(🛎)兄だ(😣)ろう(🤯)、と軽蔑(💋)(miè )けいべ(🏻)つしてや(🎷)りたい気(qì(🎸) )にさえなる(😚)。
それには、組織や、講(jiǎng )義科目や、諸行事の(⚫)時間(🧜)(jiān )割など、必要(🤽)な(🔣)諸計(jì(✴) )画(⛓)が一通りな(✋)らべられ(🌼)てい(💈)たが、そ(⏰)の(👞)どの部分を見ても常(📤)識(shí )からとびはなれたようなことは一つもなかった。塾堂と名のつくところでは、そのころほとんど(🐶)つきもののようにな(🕥)っ(🆒)ていた「みそ(🏆)ぎ」とか(🧦)、(🗓)「沈黙ちんもくの労働(👌)」(🧙)とか(🦊)、およそそうい(📦)った、い(🖋)わゆる「鍛(🥗)(duà(⛷)n )練(🐯)た(😉)んれん」的な行(⏳)(háng )事(🐄)が全く見当(dāng )たら(🔛)ないのは、(😟)む(♋)し(😲)ろみんなには(🦀)、(💎)ふ(⏰)しぎに思(🥂)わ(🐱)れた(💣)くらい(🐫)であ(🥪)った。五時半起床という(➿)の(📞)が(🧔)、(🏙)二月の武蔵(zā(🏼)ng )野(yě )むさしので(🕙)は、ち(🧐)ょっ(💾)とつらそう(⏱)に(🚷)も思えたが、そ(🏜)れ(🎉)も青年たち(💽)にと(⛏)っては、決しておどろくほ(📛)どのこ(🏕)とではなかった。むしろ(🍏)かれらをおどろかしたの(🌕)は、(📰)生(shēng )活にうるおいを与あたえる(📑)よう(🆘)な行事が、かなりの程度に、織(zhī )おりこまれて(⛱)いることであった。と(🌱)にか(💂)く、見る人が見(🍣)れ(🚙)ば、日常(cháng )生(🏿)活(💺)を深(shē(📶)n )め高める目(😰)的で、(🚋)すべてが計画(🍰)されていると(🌖)い(🤳)うことが明らかであった(🤤)。
次郎は、すぐ、事務室(🛢)の前から玄(🖤)関にかけての(🐔)掃(sǎo )除を手(📢)(shǒu )伝った。朝倉(⛪)(cāng )先(🤚)(xiān )生も、(🚒)その(🎏)うち(📳)に塾長室(shì(🍰) )から廊(😛)下に出て、みんなの様子を見て(⬆)いたが、それ(👧)もほん(🎡)のしばらく(🗝)で、すぐまた(🔒)塾(⭕)長(zhǎng )室にもどり、(🤖)椅(yǐ )子に腰こしをおろす(🙏)と、その(⚽)まま何(hé(🐼) )か深(shē(📠)n )く考(🐦)えこん(📁)でいた。
「する(🤱)と、起(⏲)(qǐ )こしてまわる(🤚)ほうが(🚿)早い(⏫)ですかね。」
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