か(🎧)れは、むろん、その(🧐)こ(❎)とに気(🔛)がついていた(🎴)。しかし(🍼)、べつに(⛎)気を(🌺)くさらしてはいな(🐌)かった(🍲)。毎(👶)回開塾の(📳)当初はそうだっ(🐌)たし、(😍)時刻(📓)ど(🧚)おりに板(🎙)木が鳴るこ(💮)とさえ(🎮)珍(🙆)(zhēn )めずら(🧠)し(🏚)かったので(🐸)、(🔂)今朝(cháo )の板木当番の正確さだけでも上できだぐらいに(🎯)思(sī )って(🥛)いたのであ(💐)る(🍵)。
「おそ(👯)れ入(🎌)(rù )ります(🏻)。では申し(🐧)あげますが、(💽)実は(🥑)国もとにおり(🧐)まし(⏺)た(📣)ころ、いつも(🔽)師匠(♒)ししょうに、鐘(🕠)(zhōng )をつくなら、(🎦)鐘を仏と心得て、(🐿)そ(🆙)れにふさわしい心(xī(🍂)n )のつつ(🍈)し(🐒)みを忘(wàng )れ(🌬)ては(💐)な(🧕)ら(🍨)ぬ、と言い聞かされておりま(😖)したので、今朝も(⛪)そ(👼)れを思(sī )い(🌶)出し(😰)、ひとつ(🧕)き(🥠)ごとに、礼(lǐ )拝らいはいをし(🙍)ながらついたまででご(🔎)ざ(🚂)います。」(⛪)
と(🈷)ころで(🚅)、かれの言葉(yè )が終わ(🎢)る(🥈)か終(🥁)わ(🗿)ら(🕷)ないうちに、二三の室(🈴)(shì(🍉) )から、(🏂)急にさわがし(👰)い人声(🥘)や(🚇)物音(yīn )が、廊下(👶)をつた(🗡)ってきこ(🚈)え(🎆)だし(🥤)た(🆙)。
(♏)ただ(👽)、組(zǔ )織に関(🔒)することで、室(🈂)(shì )編成のほかに、生活(huó(🎶) )内容の(😎)面から、いろいろの部が設(shè )けて(👋)あり(⚾)、全員が期間中に、(🍇)一(yī )度(🚙)はどの部(👀)の仕事も体験する(🌥)という仕組みになっていたので(🎰)、そ(⛅)の(🔫)運(🚮)営の方法(🦈)や、人(🗂)員(yuán )の割(🔸)り当(🚂)てなどについて(💣)、い(🆘)ろいろの質問が出、その説明(🏅)に大(🥝)部(bù(🏺) )分の時(shí )間がついやされた(🎿)のであった。
飯島(🎷)の足(🍀)音がきこ(🥙)えなくなると、小便所の掃(sǎo )除(🚜)をしていた四(⛵)(sì )人(rén )が、かわ(🔕)るがわる言った。
「むろん、(😿)ぼくは大(dà )河君にあや(⤴)まるつもりでいます。しかし、大河君とし(🏯)ては、ぼくがあやまっ(🎛)ただけ(🖼)では、気(qì )がすまない(📛)でしょう。」
静かな空気(qì )の中を、えぐるような沈黙(mò )の(❣)数秒(miǎo )が(📐)流れた(📶)あと、朝倉先(📼)生(shēng )の言葉が(📦)沈(🕹)(shěn )痛ちんつうにつづけられた。
とあった。
(おしまいの、あの乱暴な打(dǎ )ちかたをや(🎽)った(😉)のが、自分(🤾)だという(📡)こ(🎧)とは、す(♉)でに(📖)先生(shēng )に(🐌)言っておいたのに、(🥋)先(💉)生(🗡)はど(❗)う(🐂)してその(📕)こ(📳)とをはっきり(🚊)言わ(🏡)れないのだろう。もしそれ(💅)が(🚳)助(➿)手として(🍃)の(👚)自分(fèn )の(📽)立(lì )場をまも(💥)ってくださるためだとしたら、自(😣)分はむし(🍎)ろ心外(🚐)だ。大河もむろん心外に思っ(🌀)ている(🀄)にち(📢)が(🙍)いない。)
開塾(shú )かいじゅ(🌏)く中は、次郎(lá(💲)ng )は、朝(⛄)(cháo )倉先生(😹)夫妻(qī(🆑) )だけを(🕷)空林(lín )庵(🏢)くうりんあんに残して(🗄)、本館の事務室(😨)につづく畳敷(🏑)(fū )たた(🤒)みじきの小さ(✏)な部屋に、(📋)ひとり(🚟)で(👹)寝起きする(😵)こと(🐙)に(🥔)してい(🍃)るの(💺)である。
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