(🎷)次(🛒)郎(😔)がはたきをか(🌪)けお(🖕)わ(🔜)り(💂)、箒ほうきをにぎる(🔺)ころになっても、ほかの部屋は、(🤮)まだどこ(🦄)もひっそ(🍅)りと静まりかえっていて、板(🐅)木の(📕)音だけ(🔶)が、いつまでも鳴りつづけ(🌁)ていた(👄)。
「強制されると、どんな(😺)不合理なことに(🎧)でも盲従もう(✍)じゅうする。お(🧙)たがい(🛵)の相談(🔡)に任(rèn )されると、な(🍗)まけられるだけなま(🖕)け(🗡)る工夫をする。もしそう(😹)いうこと(🈸)が(🌚)人間にと(💦)ってあたりま(😊)えのことだと(🥔)して許(📈)され(🔆)る(📓)とす(⛄)ると、いった(🐽)い(🐟)人(ré(🕎)n )間の自(zì )主(🚘)性と(🈲)か良(liáng )心とかいうものは(🙈)、どう(🧘)いう(🌫)意味をも(⛰)つこと(🐡)になるんだ。いや、いつ(🏺)に(🌲)なったら、人間(jiān )はおたがい(➗)に信頼し(🏄)んらい(🏇)の(🔊)で(👕)き(🐚)る共(⛺)同(⛄)生活を営いとなむことがで(🤥)きるようにな(💅)るんだ。」
「いつもこ(🍸)んなに起(🈳)(qǐ )きないんですか(♿)。」
朝倉先生は、そこでまた口(kǒu )をつぐ(🤲)ん(🌕)だ。塾生(📍)(shēng )たちの中に(♌)は、話が(🚍)そ(😞)れで終わったの(📃)かと思(sī )い、そっと眼をひ(🏬)らいて(🌶)、先生(🍓)の顔をの(☕)ぞいて見(🔰)たものもあった。
次郎(🐩)は(😔)、すぐ、事務室の前から玄(🍗)関(wān )にかけての掃(sǎo )除(chú )を手(shǒu )伝った。朝倉先生も、(🅰)そのうち(👕)に(🐳)塾長(🐢)室か(🚜)ら廊下(🈳)に出て、みんな(🏟)の様子を見て(🏞)いたが、それもほんのしばらく(📃)で、す(😋)ぐ(😿)また塾(shú )長室(shì )にもどり、(🐏)椅(😐)子に腰(🥢)(yāo )こしをおろす(🥉)と、その(👇)まま何(hé )か深く考えこんで(🚴)い(❌)た。
大河は、(🍽)その時(shí(📕) )、(🎮)ちょうど槌をふり(🏀)あげ(🍄)たと(🧣)ころだっ(📚)たが、(🛒)そ(🥜)れを(🏯)打(dǎ )ちおろしたあと、ちら(🦔)と次郎(láng )のほう(👆)を見て、あいさつをかえした。
みんなが(🐔)出(📱)はら(🦔)ってしまうと、(🖋)次郎も一週間(📠)ぶ(🏁)りで解放された時(🙂)間を持つこと(👘)がで(🖕)きた。いつも(🌒)だ(🏺)と、(🐮)さっそ(🕵)く(🌖)読(dú )書を(😅)やるか、(🙉)空林(lín )庵く(🥎)うりんあんに行って(🏡)、朝(cháo )倉(🕑)先生(👰)(shē(📧)ng )夫妻と(🌚)ゆっ(🍣)くり話しこむかす(🐴)るはず(🍀)だっ(🥪)たが、今日(rì )は、事務室(⏫)の隣となりの自分の部(🚖)屋(🥁)で、机によりかかったまま、ながいこ(👒)とひ(⛏)とりで考(👀)えこ(➡)んでいた。
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