次郎(láng )は(😄)、三(📂)(sān )つボタ(🎄)ンが自分(👛)(fèn )を追っかけ(📱)る(🐴)のを、演(yǎn )説した生(shēng )徒(👵)がとめているんだな、と思(🔋)いなが(🛐)ら、足(zú )を早めた。
(🛍)次郎は、三つボタンが自分(fèn )を(🕐)追っかけるのを、(📩)演(yǎ(🐛)n )説(🍋)した生徒(🌰)がとめているんだな、と思いなが(🕚)ら、足を早(zǎ(🥦)o )めた。
大(🦊)沢は自分で(🍝)そう言って(📥)、次郎(😩)を笑わした。次郎は(🌇)、それですっかり彼に(💮)好感を覚え(🧞)たらしく、坐(🥒)りかたまで(🍑)楽になった。
「貴(guì )様は(🐔)さっき(🛺)俺を(🍷)睨んでいたな。」
(🕰)と(👯)、大沢(zé )はその生徒(📀)を見(jiàn )て、
「いい(😂)気味(wèi )だ。あい(🎹)つ(🤰)も(😯)、(〽)たまに(👁)はそんな目にあう(🎳)方がいいだろう。」
「その(🀄)新入生(❎)、(🔭)よっ(🎢)ぽ(🤘)どすばしこい奴(nú )だな。」
次(🆙)(cì )郎は(🆚)ちょ(🎟)っとまご(🥍)つい(✝)た。しか(😸)し、すぐ、(⏩)一層(🌤)力りき(🃏)んだ調(🌟)子(zǐ )で言(yá(🉑)n )った。
二(🚊)人は(👮)校門(🦎)を(🍟)出てから(🐕)も、しき(🏤)り(🦃)に(😡)次(🙄)郎のこ(🌺)と(🕦)を話しなが(🐇)ら歩(📅)(bù )いた。
と、今(🥣)度(dù )は伝(🏀)統尊重論があらわれて来(lái )た。
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