フェラ 動画《fc2 mm 号》2行目ライン
fc2 mm 号あらすじ
彼(⤴)は、し(🔜)かし、彼(bǐ )のそ(🤴)うし(🗽)た孤独をたいして(🐊)淋し(💡)いとは感(gǎn )じてい(👬)なかった。また(🐫)、(📸)憤りや侮(wǔ )蔑(🔇)の(💽)念も、たびかさなる(👢)につれて、次弟にうすらいで行(háng )き、あとでは、か(🥜)えって、(💥)同(tóng )級生に対(🛋)(duì )して憐(👫)憫に似た感じをさえ抱くよう(📐)になった。こう(💾)し(🦔)た感情の変化は、彼にとって(🚍)、元(🎌)(yuán )来(lái )さほど不自(💌)然(🔑)なこ(⏸)とで(🌚)は(🐥)なかっ(⛰)た。それは(💚)、つまり(🔻)、彼(bǐ )がか(🧟)つ(📙)て算(suàn )盤そろば(☕)ん事件(jiàn )で、弟の(👃)俊三に(🐶)対(duì )して示(shì )した感(⛱)情(qí(🍽)ng )の変(biàn )化(huà )と、(🚐)同(tóng )じも(🉐)のだったのである。
「しようがな(🔲)いさ。」
誰よ(🧑)りも感激し(🥛)たのは、(⛸)恭一だった。正義感の鋭(💅)(duì(⛵) )いわりに、気の弱い(✂)彼は(⏺)、(🏖)大沢(💅)のこの(👾)言葉(✡)(yè )で、力(🔽)強い支柱(🛋)を得(🥦)たような気がした。彼は、(👗)何よりも、それを次郎(láng )のた(🙁)めに(🧣)喜(🎎)(xǐ )ん(🌏)だ。そして、(🏕)その(🍖)日(rì )の授業が(😭)終るまでに、彼は、次郎の生い立ちや、彼(😮)自(🏉)身の次郎について(⭕)の考え(🚘)などを(🌞)、何もか(🍥)も、(🀄)大沢に打(dǎ )ち(🎪)明けた。
大(🍨)沢は(🛠)、恭(🚫)一(yī )の話をき(⏺)いているうちに、いよ(🏖)いよ次郎(lá(🛏)ng )に興味を(💝)覚(jiào )えた(🏟)らしかった。彼は最(zuì(🖊) )後(🍖)の、授業(yè )が終る(🎫)と、言った。
彼は、(👹)しかし(🕜)、彼のそう(💤)した孤(❣)独をたいして淋しい(😾)とは感じていな(😥)かった。ま(🍶)た、憤りや侮(🐃)(wǔ )蔑の念も(🏧)、たび(🅰)かさなる(🕤)に(🌗)つれて、次弟にうすらいで行き、あ(🚨)と(🎋)で(🀄)は、かえって(✌)、同級(jí )生に対して憐憫に似た感じをさえ抱くように(🙇)な(✳)った(🔩)。こ(♎)うした(😮)感情の変(🌗)(biàn )化は(🤼)、彼(bǐ )にとって、元来(💢)さほど不(👸)自然(🌪)なこ(🐾)と(😷)ではなかった。そ(💪)れは、つまり(👑)、(⚾)彼がかつて算盤そろばん事件(🧕)で、弟の(❇)俊(jun4 )三に対して(🤰)示した(🥍)感(🏵)情の変化(🖕)と、同じも(🎟)のだった(🚮)のである。
（二(è(👯)r )人は、自分(fèn )のことを、もう何(👧)か話(huà )しあ(🧑)った(👺)にち(Ⓜ)が(😫)いない。）
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