と(🏜)、大(dà(⬅) )沢は、次郎(láng )の肩に(⏯)手をか(🚵)けて、
「みんなで僕(🌩)を(🍙)親爺って(🙆)言(🏓)うんだよ、わ(🏷)っはっはっ(🐦)。」(🛫)
「むろんだ。個人の問(💦)(wèn )題じ(🚀)ゃつまらんよ。」(♑)
俊亮は、次郎が(🙊)学校から(😝)帰ってくると、(🏅)待(🤠)ちかね(🚑)ていたよ(🈯)うに、彼にその葉(yè(⭐) )書を見せた。そして、(🚽)久方(🔆)ぶり(🍦)に彼の(🔝)頭(🕙)をかる(🐆)く(🈷)ぽ(🌽)んとたた(💰)いた。
(👋)狐(🎡)(hú(💞) )が今(🌨)度はうす笑いしな(📴)がら言(🔬)った。
一六 (🐹)葉書(🐍)
彼は(🏦)、しかし、(🏫)彼のそうした(📍)孤(gū )独をたい(🏵)して淋しいとは(🍄)感じて(⏹)いなかった。また(🥚)、憤りや侮蔑(miè )の(🔻)念(🏉)も、たびかさ(👋)なるにつ(🗒)れて、次(cì )弟(dì )にうすらいで行(háng )き、あと(😊)では、かえって、(👸)同(tóng )級生に対して憐憫(🥑)に似た感じをさえ(🐞)抱くよ(🎂)う(🍟)になった。こ(💹)うした感情(🤢)の変(biàn )化は(❣)、彼にとって、元来(lái )さ(🏠)ほ(😅)ど不自(🕚)然(🛃)なこと(🎶)ではなかった(⭕)。それは、つまり、彼(💉)がかつて(🔺)算盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三に対して(💈)示した感情の変化と、同(tóng )じも(🐄)のだ(🎪)ったのである。
彼の人(🏚)生は(🖖)、中(zhōng )学(xué(🔩) )校(🗄)(xiào )入学の第一日(🛵)目(🐾)において、(👞)す(🌁)でに急激な拡がりを見せ(🥌)て(🎎)いたのである(🧠)。
「(🕓)あ(🗯)た(💈)りま(💈)え(📧)に(⤴)し(🌝)て(🥫)いても、生意気だっ(👼)て言ったら?」
「いい気(qì )味だ。あいつも(🌿)、た(🤲)まにはそん(💍)な目にあう方がいいだろう。」(👭)
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