日本《クリスマ iii デュエマ》2行目ライン
クリスマ iii デュエマあらすじ
「ちょっとぼくに打た(🎫)してみて(❤)く(🎤)ださい。」
次郎は、しかし、(🏓)それどころでは(😳)なか(🥋)った。か(⬆)れは、も(🎸)う(👈)、先生のつぎ(🥝)の言葉が、槍(🐄)(qiā(👴)ng )や(🛍)りの穂先(🧢)ほさき(🏭)のよ(🍛)うな鋭(duì(🤫) )さで、(👖)自分の胸にせまっているのを感(👸)じ、か(🔆)たく観念の眼をとじていたのだった。
「ええ、それはぼくにもわ(💊)かります(🤺)。しかし、(📫)その(🕉)ために、(🙉)大河(🛴)君(🈹)が(😑)ぬれ衣ぎぬを(📴)きなけ(🔌)れ(📺)ばな(👌)ら(🏆)な(🚋)いという道理(lǐ )はない(🚬)でし(😳)ょう。ぼくとし(⛳)ては(🈺)、それがたまらないほど心苦しい(⚽)んで(🖋)す。」(🆚)
かれに(📬)は、(🙏)まったく自信がな(🏘)か(🕶)った(📏)。白鳥(☔)会時代の心の修(🙍)練も、友愛(ài )塾の助手(shǒu )としての(🏈)現(🕶)(xià(😶)n )在の信(🧠)(xìn )念も、こうした場合の態度(dù )を(⛸)決定するには、何のたしにもな(🍆)らな(🏝)かった。かれがこれまで信(xìn )奉(🏺)しんぽうもし、(❇)実践じっせんに(🦐)もつと(📺)めて来(🤚)た、友(🔡)愛・正義(🏦)・(🎇)自主・自(zì )律・創造、とい(🥥)ったよう(🔜)な、(🌤)社会(🍖)生(🚇)(shēng )活の基本(💿)的(📮)徳目(mù(🥏) )とくもくは(🧘)、今の(🖕)かれには、(😂)全(🚤)く(🚅)力のない、空疎(🔹)くうそな(👰)言葉(⏯)の羅列られつでし(👴)かなかっ(🔭)た。そ(😙)し(📼)てそこに気が(📠)つくと、かれは(🛁)い(🧝)よいよう(🐉)ろた(🏮)えた(🎵)。
朝倉夫人は、(⏭)行事をお(📐)わって空林(📋)庵(ān )に(🤹)引(yǐ(🔈)n )きあげる(🏠)まえに、わざわ(🎪)ざ次(cì )郎(🚂)の(🖋)室にや(🚔)って来(lái )て、(🏁)し(🕦)ばらく話しこんだ。その話の中(🆚)にこんな言(🚡)葉(yè )もあった。
(🐍)朝倉先生は、そう言(🎡)(yán )って微(〰)笑した(😫)。そし(🧦)て、それ(⛲)以(⛅)上(🤚)口で説(🌕)(shuì )きふせることを(📓)断念し(🧣)た。いずれはこ(🤢)れからの生(🐧)活(huó )体験(⬅)(yàn )が、(🤗)徐(xú )々じょじょに(🍵)かれらを納得(🍑)させ(🗡)る(📭)だ(🔯)ろう、というのが(🎼)先生(🚋)のい(♟)つもの信念だったのである。
「むろ(🔎)ん、ぼくは(📼)大(dà(🚿) )河(😑)君に(❌)あやまるつもりでいます。しかし(🤐)、大河君と(♏)して(😼)は、(📕)ぼくがあやまっただ(🏰)けでは、気がすまな(🚆)いでしょう。」
講堂では(💕)、掃除(chú )はもうあらかた終わって(🐋)、机(jī )や椅(yǐ )子いすの整頓せいと(🐶)んにとりか(🏀)かる(🐚)ところだった。そこは(✋)、(😇)第一(yī )室(🐣)と第二(🎧)室の共同の受け持ちだったらしく、(🕙)田川大作や青(🍚)山敬太郎などの顔(🦃)も見(jiàn )えていた。田川(chuān )は、例のしゃがれた、(✍)激はげしい(🏢)号(🥍)令(lìng )口調(♒)くちょ(🐟)うで、ほかの塾生たちをせ(😄)きたてながら、自分(fè(🚍)n )でも椅(yǐ(🥃) )子や机(🆚)を運んで敏捷びん(⬛)しょうにたちはたらいて(😶)いた。これに反(🎂)し(💅)て、青(🧤)山(shā(🕷)n )の(✖)態度はきわめて冷静(jì(🏆)ng )だった。かれ(🥚)は(🎐)、田川(chuā(🐯)n )の声には無(👾)頓着むとんちゃくな(📂)ように、並なら(🗽)べられ(🌫)ていく机の列をじっとにらんでは、(🙃)そ(🍠)の(⬇)みだれを正し(📢)ていた。――二人と(🤓)も、そ(🌮)れぞれ(🌽)に(🦇)室長に選ばれていたの(🆚)である。
(💁)やがて先(💑)生は言(⚓)葉(🛷)をつ(😛)いだ。
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