町の人(⚫)々は(🏰)こ(🏧)う(🌗)うわさし(🌸)た(🕎)。それだけ(💏)厳(🈂)格な熊(♈)田先生が今(jī(🔋)n )中学校(😴)内に不良(liá(🍎)ng )少(🔓)年が(😶)あ(🚻)ると聞(🍬)いたのだからたまらない。
「いかん、(🥉)へそのとこ(📤)ろをつきだ(🚼)すのじゃない、へ(🛀)その下へ食べたものをみんなさげてやる(🍱)んだ、いいか、胸がせ(🍆)か(♈)せかし(🎥)て負け(🍫)まい(🌒)負けまいとあせればあせるほど、下腹が(🐝)へこんで、肩(🤜)先に力(lì )がはいり、頭(🚙)が(🐲)のぼせるんだ、味方(fāng )が(Ⓜ)負(🍟)け色(🏩)になったらみんなへそに気をおちつ(🈳)け(💧)ろ、いいか、(🏰)わす(🎀)れる(📍)な、黙々塾もくもくじゅくは一名へそ(😛)学校だぞ、そう思(sī )え」
(👘) 十
「ボールがボ(🐥)ールが」とかれは悲鳴(🍠)をあ(🌁)げ(🌠)た。中堅手(👈)がそれを拾(💹)(shí(🐊) )うてホームへ投げた、(🌋)がこのときはすでに(🌁)おそかった、五大洲(🏐)(zhō(👉)u )とクラモウ(➗)は長駆ちょう(🐨)くしてホ(🚭)ームへ入り、千(📖)三(🎺)(sā(🐥)n )は三塁(👝)にすべり込んだ。
いずれを見てもそ(🤮)れはいかにもみ(🛑)じめ(😈)な一(👼)隊であ(🌯)った、(🈂)かの花(🐞)(huā(🌔) )やかな(🍮)浦(🚠)中と対照し(🔁)て(🎵)これは何(hé )と(🆓)いうきた(🎭)ならしい(🎋)選(xuǎn )手達だろう(🥞)、見物人は戦わぬうちに勝敗を知った。
「それはぼくもよ(〽)くないと思(sī )う、し(👍)か(😑)しそん(🙉)なことは忠(zhōng )告です(🎍)むこ(✈)と(🗳)だ、一度(dù )忠(zhōng )告して(🤟)きかなかったら(☔)その(🙉)ときに第二の(🧣)方法を考えようじ(🗜)ゃない(🎃)か(🥑)、ぼく(🍣)は生蕃せ(🌡)いば(🚀)んのことでこりた、生(📸)蕃は(😂)決し(🚄)て悪いやつじゃな(🎈)かった、(🍜)だがあのとき(🌬)諸君が(🌚)ぼくに同(tóng )情(qíng )して(📪)生蕃を根(🧒)(gēn )底(🍨)からに(🐲)く(🔧)んだ、そのために彼はふたたび(🔗)学校へ(💆)くるこ(🥑)とが(🍰)できな(🎼)くなった、(🚐)ぼくは(🔄)いつ(🐚)もそれを思う(💛)と(👦)、(🔇)われわれは感情に激(🖱)(jī(💏) )げきした(🕥)ためにひとりの有(yǒ(🚬)u )為ゆういの青年を社会(huì )から葬ほうむることになっ(🌪)たことが実に(💏)残念でたまらん、人を罰(fá(🕤) )するに(🦖)は慎(shèn )重しんちょうに考(🌏)(kǎo )えな(🗳)ければならん(🚫)、そうじゃな(😇)いか(❎)」
実際(🛂)(jì )それは師(shī )範(😻)(fàn )生(🙌)徒(tú )からでたうわさである、師範(fà(🍛)n )生(shēng )徒は(⛲)中学(xué )生(shēng )にくらべると学(xué )資(📄)も少ないし、また富め(🍹)る父兄(xiōng )をもたぬところからなにかに(🥕)つけ(🏬)て不(🕞)(bú )自由(yó(🌷)u )勝ち(🎟)である、それ(📟)に反(fǎn )し(🌂)て中学生(shēng )は多くは相当(⛓)の資(🔐)産あ(♍)る家の子(🛹)である、か(📁)れら(🗼)は(🍌)自由にぜいた(🎥)くなシ(🚗)ャツを(📇)買い、ハイカラな(🥢)文(🛸)房(🌙)具(📴)を用い、活動(🕘)や芝(zhī(👨) )居な(🔡)どを(🚿)見物し(🎒)、洋(yáng )食屋へも出入(💷)りする、(👲)そうさせるこ(🛳)とを(🎈)不(🎿)純だと思わ(🍋)ない父兄が多(💎)(duō(🔎) )いの(😤)である。
「(🏥)そ(⚾)うか(🏵)、かにが一ぴきはいってる(🚈)よ(🛠)うな気がするよ」
や(🌃)がて審判者がおごそかに宣(xuān )告(👾)した(🚵)。
「はッはッはッ」(🔺)
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