日本《s1 動画 av》2行目ライン
s1 動画 avあらすじ
守山もりやまというところの桃畑は(🧘)、わた(😦)したちの義塾ぎ(🌌)じ(🥟)ゅ(👙)くの木村(cūn )先生(shē(👮)ng )がお百姓(xì(🌭)ng )にすすめ(➿)て、(🦕)桃の(🌍)苗木なえぎを移(yí )し植え(🍉)させたこと(😲)からはじまったと聞(wé(💁)n )きま(🌮)す(🕎)。
木曾福島きそふ(🎼)くしまの(📐)姉の家(🔆)か(📑)ら(🚣)東京のほ(🛶)うへ帰って行(háng )く時のことでした。わ(🍑)たしは(⛵)その途(tú )中(zhōng )で信(🆙)州小(xiǎ(⛄)o )諸こ(🐒)もろに木村(🐦)先生の住むことを思い出しました。木村先生はわたしの少年(🍼)時代に、東(📬)京神田かんだの(🌴)共(📒)立(lì )学(🚳)(xué(♎) )舎で語(yǔ )学を教(🆓)わ(🖕)った古い教(🛁)師でありますし、その後ご(💤)わた(🛂)し(😆)が芝白金(jīn )しば(🏧)し(♋)ろか(🛩)ねの明治(😬)学院へかよ(🍖)ったころにも先生(shēng )は近くの(🗞)高輪た(🖨)かなわに住んでいたものですから、よ(🍕)くおたずねし(🚇)た(👴)こ(🍉)とがありました。先(xiān )生が(🍞)信(🤰)州(🍜)(zhōu )のい(♑)なかに(🎞)退かれてからはお(🥣)目に(⏯)かかる(🕯)おりも(🤛)な(🕞)かった(🍈)ので、久しぶり(🚡)で先(xiān )生のお顔を見たいと(📢)思(🎠)い(📞)、小(xiǎ(📅)o )諸(🥄)の(🎂)耳(🎌)取みみ(🗣)とりと(💧)いうところに(🎟)あ(⛓)る先生(🍸)の(✈)家(🚳)を(🌟)たずね(🎼)ました。わたしが小(🐣)諸の土を踏(tà(⌚) )んでみ(🚀)たのも、それが最初の(⌚)時(🦌)でし(🧟)た。
両岸には(🆕)、南牧み(🧠)なみ(🏢)まき、(📈)北牧(mù )きた(🍢)まき、相木あいき(🙂)など(🔦)の村々が(🗯)ちらばっていまし(🥧)て、金峯山きんぷさ(🏫)ん、国師こ(🔮)くし(😐)が岳(yuè )た(🥊)け、(🚧)甲(🌟)武信こぶしが岳たけ、三(🛸)国(guó )山みくにや(🔚)ま(🦅)の高くそ(🆒)びえたかたち(🌝)を望むこ(🍥)ともで(🔺)き、ま(🌶)た、甲(🖨)州にま(♉)たがっ(🤤)た八やつが岳(🏸)たけの山つ(❌)づきには、赤々(💿)とし(🎮)た大くずれの跡をながめることもでき(📎)ま(💶)す。その谷(gǔ(🚛) )の突き当た(🕌)っ(🌘)た(🎊)ところ(🍶)が(🎰)海(🏗)の口村(😁)で、(🌧)千曲川の岸もそのへんまで行(háng )くと、いかにも(🎲)川上らしい。高(gāo )い(🍷)山(shān )々の間を(🎤)めぐりにめ(👂)ぐって流(liú )れ(🔂)る水(➡)の声に(🐮)は、思わず、耳をそばだ(🦅)てます(🐞)。山の空気というものが、そん(🌇)なにあ(🎰)た(🥏)りを深く思(sī )わせるので(🌲)す。
七(qī ) 秋(🕔)を迎えて
(😂)などと言われますから、どんな(🥒)年ごろのむすこさんかと思いま(🐆)したら、(〰)まだ小学校へかよ(🏀)っているほどの少年でした。そんなむすこさ(🍵)んが先生(shēng )のよう(⛽)な年老い(📮)た(⌛)人(🔄)(ré(🌇)n )にあることも(📹)めずらしく(🏜)思いました。
富津(😙)ふっ(🌯)つに滞在している知り人の安否を尋(xún )ねた(💜)あ(⚡)と、その漁(yú )村から歩いて行け(🎪)ば房州ぼうしゅうのほうへ出られる道のあること(🎾)を知(🧀)りました。鹿野(🕢)山(😬)かのうざんとい(🙉)う山(🥎)(shān )一つ越せば、日蓮(🤓)(liá(🥋)n )にちれんの誕(dàn )生寺たんじょ(🌊)うじで知(⛲)られた小湊こみなとへ出(🥝)られる(📅)ことをも知(🏢)(zhī )りまし(🚏)た。かねてわたしは日蓮(lián )の(😮)『高祖(🤛)遺文録こうそいぶん(🕞)ろく』という本(bě(🚁)n )を読みまして、あ(🏑)の鎌倉か(📿)ま(🛢)くら時(shí )代(⛏)(dài )に名高(gāo )い(🖐)坊(💦)さ(🚃)ん(🥝)の生(🍪)まれた地方(fā(🚉)ng )を見たいと(🐼)思っていたのです(💤)。それにあの書(shū )物(wù )をわたしが(💫)手に入れたのは普通の本屋で(🏊)もなくて(💆)、(😠)東京日本橋人形町(🦎)の袋物屋(⚓)でし(🏺)た(🚉)。藤(téng )掛ふじかけなにがしという日蓮宗にちれんしゅうの信(xìn )者で、頭の(👼)はげ(🌲)た隠居さん(🙎)が一そ(💆)ろい九(🕋)冊(♎)ばかり(🛋)の、(🐑)あい色の表紙(🔙)の(✋)ついた、(🐩)こ(💿)ころもち小(🕙)形の和(🐰)本を奥の戸だ(🚡)なから(🎱)さがしだ(🥓)してき(👉)て、それをわたし(🎈)に売(mài )ってくれま(🐬)し(🐤)た。そん(🛵)な(✴)思い出(🚂)ま(🎶)でが手(shǒ(🧗)u )伝(🔗)って、わた(🍮)しの(🤶)足を小湊(🥡)の(🚹)ほう(👆)に向(xià(🈶)ng )けさ(📖)せたのです。山越(🕦)(yuè )し(🤩)はかなり寒い時だとも聞(⌛)きまして、白い(💻)毛(máo )布にくるまりそれにき(⛔)ゃ(🚯)はん、わらじばきというおもしろいなりで出かけまし(🍙)た。
新規、新規、見(😲)(jiàn )るもの聞くものわたし(🎩)に(🤖)は新規なことばかり。第(🔗)一(🎬)、自分(fèn )のつとめに通(tōng )う小諸(zhū(🔫) )義(yì(🏔) )塾(shú )までが、(🐴)ま(🐛)だようやく形の整いかけたば(🤷)かり(🌿)の(🐇)よう(👖)な(🔪)新(xī(💰)n )規(🥝)な学(xué(💔) )校(xiào )でした。しかし、その義(yì )塾(shú )の二階(jiē )の(⛪)教(jiāo )室(🍛)から、遠く蓼科たでしな(🏯)の山つづ(🎷)き(🈯)の(🍬)見(🤺)える窓(chuāng )のところへ(🐭)行って、そこから(🔴)信(xìn )州南(💱)佐久みな(🚟)み(♐)さくの(⛺)奥のほう(⏫)の高原(🥈)(yuán )地なぞ(👐)を望むたびに、わたしはよう(🤤)やく(🌋)のことで静(🤱)かに勉(🤷)(miǎn )強(qiá(🐗)ng )のできるいなかに、(🚤)もう一度(🧚)(dù(🧒) )自(🥘)(zì )分の身を置いたよう(🖥)に思いました。その窓(chuā(🐽)ng )の近くには、(😗)小諸(👗)の(🌻)士族(🎣)屋(💚)敷の一部の草屋(wū )根も(💛)見え、と(🛒)ころどころに(🛤)は柳(liǔ )のこ(⬅)ずえの薄(bá(🦇)o )く青(qīng )み(⭐)がかっ(🛰)たのもあり、ちょう(🐹)どわたしが出(🕓)(chū )かけ(🦖)て行った(🌂)ころはおそい春がようや(🍋)く浅間(💰)の(💩)ふもとに近づいてきた(🏸)時分でした。たとえ(👕)学舎は小(🐎)さく(🔪)とも、わたしはほかの先(xiān )生が(🍺)たとともに働(dòng )く(🍂)ことを楽しく考(kǎ(🥀)o )えました。
(📖)行っても(🐫)行っても遠く(💷)なるもの、木曾きその園原そのは(🤢)ら(🕹)の里というとこ(🎲)ろのは(🛸)は(😵)き(⭕)木ぎ。これはわた(💳)しの郷(🌗)里(lǐ )くに(🧒)の(🚷)ほう(🐃)に残っ(🎞)ている古(🐫)(gǔ(🐈) )い(😜)言(🦇)(yán )い(📿)伝えです。
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