朝倉(🎢)(cāng )先生の声(🚇)は(🌷)低かったが、め(✉)ずら(🆚)しく憤りにみちた声だった。次(👰)郎(🤰)(láng )は、さっき自(zì(🏹) )分(🌻)が(☝)街(🎱)角(💰)に立って考えている時(🔀)、変(👞)に(😸)じろじ(🍬)ろ自分の顔を見(jiàn )て、二度ほど(🤳)そ(🥁)ばを通(📡)(tōng )り(🏠)ぬけ(⛩)た四十(🛩)近くの男(nán )のこ(🈺)とを思い起した。
馬田は、ま(👠)た(🕵)「ふふ(♟)ん」と(👆)笑(🙅)った。そ(🏳)し(🏫)て(🦋)、
「そ(😂)うかなあ。しかし、僕たちが入(🎳)学し(➗)た時のことを考(🧡)え(🍥)てみ(🔝)たまえ(👕)。五年生の鉄拳(quán )制裁に(🏣)び(😭)くともしないで反(fǎn )抗したのは(🀄)、本(😢)田(🔣)だけだったぜ(⛓)。」
「見(jiàn )張りって(🌵)、どうするの?」(👉)
と、次郎は、(🐁)また(🚮)馬田の方(🌅)にまともに向きなおった。
「(🔛)本田が(🀄)?……まさか。」
(🚹)四人の(🧛)報(bào )告は、みん(🚰)なをふ(💨)き出(chū(♟) )させた(🍫)り、憤(👔)慨させ(⏩)たり、不(bú )安(ā(⤵)n )がらせたりし(😜)た。し(⏹)かし、ともかくも(🐩)血(xuè(🏷) )書が(🎼)県(👂)庁に差出されるように(🍕)なった(🕐)というこ(🥃)とで(🚈)、一(🏮)応納得(🕊)なっとくする(👢)より(🚋)ほかなか(🚘)った。校長が(🛃)教(jiāo )頭から紙片を(🐖)受取(qǔ )った(🚽)あと、急に(🚝)様子(zǐ )が変っ(🎅)たということ(🧠)につい(😄)ては(🎨)、四人(rén )を(☔)はじめみんなも不審に思い、うまくペテンにかけられたのではないか(🕓)、な(🤞)どというも(🌇)のがいたが、事情は間もなく判明した。それ(🈯)は、教(😊)員(yuán )室で(👠)先生(shēng )たちがひそかに話(huà )しあ(😟)ってい(🎗)ること(🏑)が、給(🕹)仕の(🤵)口をとお(📘)して、いちい(📚)ち(🗯)生(shēng )徒の耳にはいって来(😌)(lái )たからであった。
「勝手に(🤳)そう思(sī )うなら、仕(📕)(shì )方(🦅)(fāng )があ(👄)りま(➿)せん(😁)。」
次郎(🤛)(láng )はあいまいな返事をした。そして父(👱)(fù )が(🕖)カン(🏃)カ(🐜)ン帽を(🎯)かぶりなお(🐉)しな(📀)がら鶏舎の方に行(há(🎊)ng )くのを見おく(😙)っ(〰)ていたが(🧑)、急に自分も立(📥)ち(✨)上って(⤵)お(🚹)も(🛒)屋の方に行き、(⛓)二(èr )階(🌱)にかけあがると(♏)ぐったりと畳の(🚦)上(🥕)に寝ころんで、大(dà )きな(🗾)ため息をついた。
(👝)道江は答えな(📬)い(🔴)で(🐐)敏子の顔を見た。敏(mǐn )子(zǐ )は(📚)、
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