と、(🥘)朝倉先(xiān )生は(🗯)、ま(💟)じまじ(🍄)と次(cì )郎の顔を見ながら(🔌)、
(😷)朝(🦗)倉夫(fū )人は、行(háng )事を(❣)おわ(🛳)って(🕤)空(🕉)林(🔠)庵に引きあ(🙉)げるまえ(🍓)に、わざ(🍑)わざ(📍)次郎の室(🎾)にやっ(😨)て来て、し(⏱)ばらく話しこんだ(🕡)。その話(huà )の中に(📘)こんな言葉(🤥)もあった。
田(tián )川は、それまで、眉根(🛫)まゆね(👃)をよ(🎡)せ、(🍍)小(🖍)首をかし(⚓)げて、い(👘)やに深刻(🆘)そ(🧥)う(🍬)に畳たたみの(🥉)一(yī )点(diǎ(🦕)n )を見つめていたが(🚬)、(🧕)だしぬけに自(zì )分の(👾)名をよばれて、飯(fà(😤)n )島と(🥤)はちがった意(📱)(yì )味で、あわてた(🕐)ら(🎗)しかった(🦋)。しかし、かれ(🎫)はす(❄)ぐに(👹)はこ(🥏)たえな(🤩)か(🍟)った。こた(🕜)えるかわ(🌩)り(❣)に、何(➕)度も(🐨)小首(🥙)を左右(🔮)に(🕊)かしげ直(zhí )し、するどい眼(yǎn )で畳を(🎒)に(🏌)らみまわした。そ(🤑)れ(🌰)から、朝倉先生(😣)の(👯)ほうをま(💮)ともに見(jiàn )て、そのし(⬛)ゃが(🎃)れ(😌)た(🚫)声をとぎらしがちにこたえた。
飯島は、いかに(🖕)も得意らし(🆖)くこたえ(♉)た。
か(😉)れ(🍳)は(📮)、窓ガラ(🧔)ス、窓わく、(🆗)板壁、ふみ板と、上から下(xià )へ、つぎつ(🏮)ぎに拭ふきあげて行きな(🍕)がら、(💓)おりおりそとをの(🤚)ぞい(😲)て飯島の様子に注意(yì )し(🐗)て(💫)いた。その(😲)うちに、飯(fàn )島は急に(🏵)何(🔠)か思い出したよう(🦆)に叫さけ(📃)ん(👖)だ。
「(💮)もうここはだいたいす(🍳)んだようで(📦)すよ。」
この一(yī )週間(🚭)(jiān )は、塾(🖋)生たちにとっ(🐧)ては、まったく(🏟)奇妙きみょうな感(🕗)(gǎ(✔)n )じのする一(yī(🐝) )週間だった。朝(🔐)倉(♋)(cāng )先生夫妻も、次郎(lá(🔌)ng )も、生(shēng )活の細部(😳)の運営については、自(zì )分たちのほうから(🤶)は、(💫)何ひとつ指(zhǐ )図さしずを(〽)せず、また、塾(🛄)(shú )生(🌞)た(🏍)ちから何か(🉐)た(🦖)ずねられて(👋)も(🌘)、「ご随意(🛅)ずいいに」(📥)とか、「適当に考(🍟)(kǎo )えてやってくれ(🖌)た(🔓)まえ」とか(🎻)、(🍲)「みんなでよく相談し(🚓)てみるんだな」(🚐)とかいった(📧)よ(🔭)うな返事をするだけだったので、とかく(⏳)かれら(📭)はとま(🖍)ど(🙇)いした。中(📉)に(🛵)は(✍)、そ(🗒)れをいいことにして(👣)、ずるく(🈺)かま(🛠)えるものもないではなかった。その結(jié )果(🎅)、むだ(😝)とへまとが(🚔)つぎつぎにおこり、かれらの共(👪)同生活(🤜)のすがたは、(👠)見た眼め(🧟)には決(💑)(jué )し(😙)ていいもの(🐟)ではなかった。時には、不(bú )規律と怠(dài )慢(⏱)た(🤴)いま(✡)ん(🚁)だけが塾(shú )堂(🚱)を支配し(🌠)ているのではないか、と疑(🤐)われ(🐆)るような(👺)場面(miàn )もあり、も(🔧)し学(🌽)ぶことよりも(🈂)批評(pí(💼)ng )することに(🎄)より多くの興(🙁)(xìng )味を覚えている参(cān )観者がたず(🌈)ねて来た(📘)とした(㊗)ら、その人は、批評の材(cái )料をさがすのに、決して骨は折(😜)(shé )れなかった(🕥)であろ(👖)う。
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