日本《ゼロクリ》2行目ライン
ゼロクリあらすじ
「(👢)大(🌫)(dà )變(😵)だ！ 巡査だ(🔔)※(感嘆(tàn )符(fú )二(🕣)つ、1-8-75)」
幹(♎)部の百(🎌)姓と、(🏄)校長先(🍿)(xiā(🤵)n )生と(🏣)は、(🚻)すぐ(🐈)この結果(🍒)(guǒ(🌅) )を、村中(🔅)の百(bǎi )姓に一時も早(zǎo )く(🎵)知らせて、皆を極度(dù )に激昂させ、その滿潮に乘(♎)つ(💭)た勢ひで(🤒)、やつてのけなけ(🃏)ればならな(👷)いことを相談し(👞)た。―(🗡)―「鐵(💬)は(🍪)赤(chì )いう(🥚)ちに」！ そして(🐫)、(💱)一方、先生(shēng )が(🏨)町(⛔)へ行つ(🐔)て、(👾)賣(⛅)却(🏎)の交(jiāo )渉(dié(😓) )を(🍮)濟ま(💤)せて置く(🈲)こと(🚄)が、勿(🌅)(wù(🐍) )論必(bì )要な(🧤)緊急(🔲)(jí )事だつた。
由が(🦗)裏口(🧤)へ出(chū )て行(háng )つ(👚)た。戸(🐀)を(💩)開けた拍子に(🦍)、い(🚗)きなり雪が(🚍)吹き(🔺)こん(🆗)でき(🚁)た。源吉はまだ(⛸)ひ(🍮)し(🎤)やくを、口の高さにもつたまゝ、うつ(🐃)ろな眼をして立つ(🐞)てゐた。
「(🥚)それどころか！」源吉(🍥)はさ(🛢)う思(sī )つて(🃏)ゐた(🤗)。
町の入(🎆)口に、七、八(bā )人(❕)の人が(🗯)立(🚐)(lì )つてゐるの(⏱)が(👟)、眼に入(🕕)つた。はつきり人は分(fèn )らな(✋)かつた(🎦)。が(✡)、(📛)先(xiān )頭(tóu )に(🧐)立つ(👝)て(⛎)ゐたのが、大(dà )きな聲で呼(😨)んだり(🈁)、自分(fèn )の帽(mào )子を振(⛲)つ(🕑)て(😁)合圖をし(😯)た。入口の(🚒)七(🌘)(qī )、八人は動(dò(🗜)ng )かず(📦)に、こつちの方を見(🧔)てゐるらしかつた(🚸)。向ふには分らないのか、こつちから(🌌)の合圖に(🐽)は、何(🙉)も(😛)返(fǎn )事をしてゐるらしいし(😽)るしが無いや(🚁)うに思はれ(💝)た。
が(🕜)源吉は、(🔙)母(mǔ )親の、それをきい(🌛)てゐるうちに、自分でお芳(fāng )を憎(🕉)(zē(🥨)ng )ん(😳)でゐ(🍍)るのか、あはれ(💖)んでゐるのか分らない氣持(🖤)になつた。げつそり頬のこ(🚸)けたお芳(fāng )が(⛴)郵便配達を入(rù )口に立(🏟)(lì )つて待つてゐる(🥩)恰(qià )好が、源吉には見(jiàn )える(💴)と思つた(💹)。弱々しい、考(🙎)へ込(rù )ん(🦅)でゐる眼が、ど(✈)うしても離れ(🍒)ない。大きな腹(🐖)をして(🚾)、――だが、そこへ來ると(🛒)、源(🗨)吉は頭を振る(🥦)やうにし(🔑)て、眼をじつとつぶつた。胸(🕋)が變に、ドキついてきて、彼には苦(🤲)(kǔ(🧥) )しくて(😱)た(🙃)まらなかつた(🧟)。
(🈚)源(yuán )吉は(🐀)然し、やつぱり(🍟)外の百(bǎi )姓達と同じ(🍧)やうに(🥙)、さうい(🛃)ふ(⏳)ことを、たゞぼんやり考へてゐた（――考(🌊)へてゐたとは云へな(🧙)い程度であつたが）が(🏾)、その(🐿)ぼ(💥)んやり(🥨)し(🈚)た考へ？(🤪) が、今度は、源(yuán )吉自(zì )身の經驗で、(🥊)少(shǎ(🍻)o )しづゝ形をと(🏓)つて(🍢)きた。そし(🏥)てそ(🈷)のこと(🗼)が、(🍖)もう一歩思ひ切(qiē )つた跳(🤺)進を(😔)したのは、校長先生の話したことであるやうだつた(🎛)。こんな簡單(🖖)な(🧟)、分(fèn )り(🏆)きつたこ(🦕)とを、然し百(🎣)姓(🚏)は一(🏠)生がかりで分つた(🛋)、(🧑)或(huò )ひは分ら(💵)ず(🔟)に(🎡)終(zhō(🙎)ng )ふことさへあつた。分(♐)(fèn )らず(🐩)に終ふ(📶)こ(🌽)とが、かへつて多かつ(🌦)た(🥔)。
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