もっとも(🧔)道江にた(🥇)いして自分(fèn )の抱(bào )い(📜)だいている(🕶)気持ち(🖍)に、兄(xiō(🍌)ng )がまだまる(💒)で気がついていないらし(🧜)いのは(🖼)、ありがたい(🕛)こと(🔒)だ。しか(🤦)し(💜)、だからといっ(🤔)て、(🎅)二人がむ(🕦)つ(💘)まじくつ(👎)れ(🛎)だって(♋)やって来(✉)るのまでを、ありがたく思うわけには(🐈)いかない。痛いき(🍞)ずは、どんなに(🕕)用心(xīn )ぶかくさわられても痛い(💬)のに(🔟)、まして、そのきずに(👎)気(🍀)がつかないで(🛏)、無遠慮ぶえんりょにさわられては全く(🙃)たまったも(🚈)のではないのだ(😦)。
そのあと(🥔)、就寝(qǐn )前の行(háng )事と(❣)して、最初の(🦎)静坐(🍤)せい(🎱)ざが(🤗)はじ(🔮)まっ(⛎)た。塾生たちは、各(gè )室(🏳)(shì )ご(🔤)とに、きちんと(🥗)縦たてに(🥦)な(👑)らび、朝倉先生(shēng )の(🌀)指導にし(🌌)たがってその姿勢をとった。
「(🙈)な(🎧)るほ(🤜)ど。……ふん(🏌)。……そういうものですかね(🛅)。……ある(🎬)いはそう(👻)かもし(🍾)れ(🐕)な(🍱)い(🗂)。」
「そ(😮)の心(⏸)臓に負け(⬇)て(📥)、(🍊)いやいやながら全員(🍈)(yuá(🐰)n )一(yī )致い(🌀)っ(📀)ちの推薦すいせんをや(💝)っ(⬆)たと(🥟)いうわけか。」
静か(🐂)な空(🌅)気(😅)の中(zhōng )を、えぐる(📮)ような沈黙(mò )の(🦐)数秒(🎂)が(🎨)流れ(🥀)たあと、朝倉(🍛)(cā(🍢)ng )先生(🎇)の言葉(🤪)が沈痛ちんつう(🆔)につづけられた。
六 板木の音(📛)
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