(🚗)幹(gàn )部(🔅)の百姓(xìng )と(🏧)、(🤥)校長(♟)先生(💶)とは、すぐこの結(🏍)果を、村中の百姓(🔪)に一時も(👳)早く知(zhī )らせて、皆を極(🎋)(jí )度(💞)に(🏇)激(🎏)昂させ、その滿潮(cháo )に乘つた(📩)勢ひで、やつての(🐻)けなけれ(🤸)ば(👭)な(🛤)らないことを相(❔)談した。――「鐵(tiě )は赤(🌶)(chì )いう(🔘)ち(🔱)に」! そして、(🌊)一方、先生(shēng )が町(🍔)へ行つ(🏟)て(🥡)、賣(♿)却の交(jiāo )渉を濟(🎛)(jì )ませて置(zhì )くことが、勿論必要な緊急(👖)(jí )事だつた。
ぴた(🕡)り押へられ(👇)た沈默(🐪)だ(⚫)つた(🆑)。次の(🎖)瞬(shùn )間、然(📃)し源吉の意(🈴)見は一(🌍)たま(🕑)りも(🧕)なく、皆が口々に(💕)云ふ罵(mà )言(yán )で、押しつぶされて(🚠)しまつ(💲)た。
一番先頭に立つてゐたのが、いきり立(⌚)つてゐる馬(👒)(mǎ )の手綱を力(lì )一(yī )杯に(🤖)身(shē(🕗)n )體を後にしのらし(🦗)て引きながら、踏切(👼)番に、汽車をきいた(📣)。
石山(shān )は「齋藤案(🤜)」を(🎈)持ち(🤮)出(chū )して(🈳)、(🥅)それ(💚)に(🙏)對(🏕)して論議を進(jìn )め(🀄)ることにし(🍋)よう(💅)と計(🌰)(jì )つた。
(♉)母(👟)親が眼をさまして、一寸(👺)枕から顏をあげて、こつちを見なが(🚉)ら云つた(⏱)。源(💖)吉(🧒)は火も(🥙)、もう燃え殘(cá(📖)n )りしかな(🎮)く(🚡)て、自(zì )分が寒(🍞)(há(😝)n )くなつて(🦓)ゐたの(🌇)に氣付いた(🌖)。
差配に掛(🛷)合つ(😑)ても(🎄)結局駄目だと(🥙)いふことが分り、そこへも(🌶)つて行つて差(chà )配のとつた傲慢な態(🍽)度の(🌆)ことか(🆕)ら、カ(☔)ツ! と(🐝)し(🍝)た元(🚵)氣で、すぐ地主に掛け(📪)合(🐽)ふこ(🤬)と(🕔)に、手(🔳)はずが(🐏)き(🏒)められてしまつた。校長先生の「北海(hǎi )道(🛰)の宗五郎(láng )」が(🚸)時機を得(📤)て、三(sā(⌚)n )人(🎙)も、その大き(🦃)な役目を引き受け(🐾)るも(📁)のが百(🚄)(bǎi )姓の中から出(🍠)た(🧕)程だつ(👓)た。
次は(🥍)、四(🔣)(sì(🙄) )十(shí(🎹) )位の百(🏥)姓で、壇に上ると(🥨)、い(🤜)きなり手をふ(🌓)り(🌘)※(🔫)(「廴+囘」、第(dì )4水準(zhǔn )2-12-11)はしな(🗨)がら、(💪)醉つた(💆)眼を皆(jiē )の方へすえて(🌪)「俺達は(❓)……」とか「そこで以て(🌍)、故に……」とか(🔭)「そし(🚖)て須(📗)く……」(🙆)「しな(📐)ければなら(🕢)ないんであ(🍠)り(⛪)ま(⤵)す。」(🚿)そん(🙄)なこ(🗄)とばかり(📘)云つた(🔮)。ぐ(🔮)でん/(🔠)\に醉(zuì(🆕) )拂つてゐた。皆(jiē )が笑つた。誰か(😄)ゞ、そんな奴は下(🛁)ろせ、とか、下りろとか叫んだ。そ(👃)の(🐲)百姓(xìng )は、臺の上で見(🎸)得を切(qiē )つてみせ(💥)ると(🤨)、身(💏)體をフラつかせながら壇を下(xià )りた。も(🌆)と(🌑)旅(🚮)役(🐚)者に入つてゐたことが(🎆)ある(📗)男で、醉拂(fú )ふと、昔(xī )の型物(😝)の(🙀)眞似をするので、皆んな知つて(🆘)ゐた。
「(🖖)では(㊙)、皆の意(yì )見は、小作(zuò )料率の低(dī(🈶) )減ですか。その嘆願で(📟)す(📒)か。」石(shí )山(🌑)が(🎦)さうきいた。と、又ガヤ/\になつた(🐀)。それ(💎)がしば(🎅)ら(🎎)く續いた。
(🕐)七(qī )
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025