彼は、いつとはなし(👲)に、そんな気がしていた(💷)。は(🌈)っきり意(yì )識して、そう(🌩)なろうと努め(🤞)たわけでも(🛹)なかったが、中(🐰)学(xué )に入(🕙)学して以来(lái )、(🐇)日(🥜)一(🚥)(yī )日と、母(mǔ(😅) )や祖母の問題がその深(shēn )刻さを減じて行き(🕺)、こ(🥜)のごろでは、よほどのこと(🦏)がな(🚋)い(💫)かぎり、たいして(😿)気(qì(🚯) )にもかからなく(🤪)なって来たので(🍾)ある。それは、たしかに、(👠)中(🤝)学校(xiào )というもの(🧠)の空気(qì )が、彼に(🐸)いろい(📸)ろの(😒)新しい(🙋)問題(🔪)を(🚃)あたえ、彼の関(wān )心を(🏽)、(🕷)急(jí )に家(🤗)庭以外の世界にまで拡げてくれた結果(guǒ )にちがいなかった。その意味(👸)では、中(zhōng )学校(💮)というところも、(👿)尊敬すべ(🍞)き先生(shē(🧣)ng )が(🎎)いるいな(💕)いにかかわ(💲)らず(🚗)、(🖼)人(🌑)間を成長させる(🏩)何(🗝)(hé(🐻) )か(🍍)の魔術をもったところだ、(🌭)とい(🤸)えるであ(🍽)ろう。
一五 親爺(yé )
「少(🍝)(shǎo )々て(👄)れているらし(⬅)いよ。」(🤭)
(🧕)五(🥜)年生(🦐)全体がざわ(🕦)め(🎥)き立(lì )っているのを(💙)うしろに感じ(🐨)なが(🤭)ら、次郎は(🚧)もう(🏪)渡り(🚟)廊下を二三間ほ(📹)ど(🌂)も(🎞)歩いて(🕐)い(🆕)た。
「まさか、君(🚳)の弟じゃ(♟)ないだろうな(🎛)。」(🈚)
「(🤳)もう、よせ! もうこの(🏍)くらいでいい(🥥)んだ(☝)。」
(⏲)誰よりも(🏻)感(gǎn )激(🌧)し(🍼)たの(🦔)は、恭一だった。正義感の鋭いわりに、気の弱(🚼)い彼は、大沢(zé )の(🔁)この言(🥄)葉で、力強い支(🏊)柱(💕)を(📓)得たような気がした。彼は、何よりも、それ(📅)を次郎(láng )のために(🍔)喜んだ(🔫)。そし(🚈)て、その日(rì )の授業(🥔)が終るまで(🧢)に、(👉)彼は、次(🔊)郎の生い立ちや(🚿)、彼(📋)(bǐ )自身の(🌋)次郎に(📢)ついての考えな(🧜)どを、(🚈)何もか(🐺)も(😸)、(💽)大(🧜)沢(zé )に打ち明けた(🥔)。
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