高瀬は(🍒)この人が(📕)来ると、百姓画家えかきのミレエのことをよく(🍤)持出(chū )した。そ(🍞)して泉から仏(fó )蘭西フランスの(💸)田舎(😋)の(🕡)話を聞く(🎼)のを(🏿)楽(💎)みにし(🐠)た。高瀬(🎫)(lài )は泉が持っ(🆘)ている種々さまざ(🐮)まな(🏬)ミレエの評(píng )伝を(🔄)借(🔑)りて読み、時にはその一節を泉(🥠)に訳(🏎)して(📴)聞(🕋)か(⏳)せた。
更に二(è(🧡)r )年ほ(🍂)ど(💤)過ぎた(🌿)。塾では更に教室も建増したし、(👯)教員の手も(🙄)増ふやした。日(rì )下部(bù )くさかべと(🚕)いって(😂)塾(shú )のた(🍑)めに(😗)は忠(🏘)実な教員(🔣)(yuá(🌮)n )も出(🤝)来たし(🖨)、洋画(huà )家の泉も一(😁)週に(🔓)一日か二日(🧙)程ずつは小県ちい(🈁)さがたの自宅の方(🤽)(fāng )から通って来(lái )てくれる(👎)。しかし(✊)以(yǐ )前(🚈)(qián )のような賑(zhèn )にぎやかな笑(🕞)い声は次第に減って行った。皆な黙っ(💌)て働くように成(chéng )った。
「今私(🚶)が(📕)読んでる小説(shuì )の中などには、時々仏蘭西語が(🧤)出(😺)(chū )て来(🦂)て困(📕)ります(🔜)」
南の(🌋)障(zhàng )子へ行っ(🗽)て見(🦑)た。濡縁ぬれえんの外は落(luò )葉松か(🍥)らまつ(😺)の(😙)垣だ。風雪(xuě )の為に、垣も(😁)大分(fèn )破損いたんだ。毎年聞える寂(🤤)しい(🎒)蛙(🚨)の声(🧓)(shēng )が(🐨)復(🥍)(fù )た水(shuǐ )車(🏝)小屋の方からその(🖇)障子のところへ伝わ(🚬)っ(🏗)て来(🍎)た。
塾の小使(shǐ(😂) )も高(⏳)瀬には(🔼)先生だ(💤)った。音吉は見廻りに来(lái )て、鍬の持ち方から教えた(🗨)。
懐古園とした大(dà )きな(🦌)額の掛(guà )った城門(mén )を(⬇)入って(🍞)、二(🙇)人は青葉に(🕸)埋れ(🍧)た(👼)石(🐉)(shí )垣の間へ出(🎼)(chū(🕺) )た。そ(🧒)の(✅)辺(fǎ(📎)n )は昼休(xiū )み(😠)の時間などに(🗼)塾の生徒(tú )のよ(🎪)く(😤)遊(👴)びに来(lá(✨)i )るところだ。高く築(zhù )き上げ(👐)られ(😍)た、大(🙄)(dà )きな黒ず(📆)んだ(🍂)石の側面(🚷)はそれ(☝)に附(💳)着した古苔と共に二(èr )人の右にも左(🚥)(zuǒ(🤗) )に(🍭)も(👙)あっ(🤦)た(🦒)。
「どうで(🕟)す(🕴)、弓は(💃)。この節はあま(🐭)り御彎(🅰)お(🍎)ひきに成りません(🎊)ネ」
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