日本《面接 クンニ》2行目ライン
面接 クンニあらすじ
「(🤕)まさ(👴)か一(🙇)生(🛳)の大事では(🕑)あるまいね(🌙)。」
すると(🕚)、馬田が(🔕)茶(🌽)店のかど口(🌸)に(👞)立(🍑)っ(🎩)て、こちらを見ていた。その(🏫)しま(🎱)りのない口は冷(🔦)笑(📺)でゆがんでいる。次郎は、(🏚)しかたなし(🔫)に立ちどまった。
次(cì(👧) )郎は、顔(yá(🌆) )を真正(🏗)面にむけ(〰)たまま、茶店(✈)のまえをと(💘)おっ(😆)た。針(zhēn )金(jīn )で全身をしば(🗡)られている(✡)ような変(🌩)に固い気(⛅)持だ(⛽)っ(⏸)た。店の中(zhōng )の様子はまるで見えなかっ(🍘)た(💃)し、馬(🏟)田(🚊)がどのへんにいるかは、む(🗳)ろんわからなかった。た(⏸)だ、店(dià(🌍)n )先(xiā(🍧)n )に近(♐)(jìn )い水(👇)(shuǐ )桶の底に、半(🔓)(bàn )透(tòu )明に光って沈(shěn )んでい(🐮)る(😲)何本(běn )かのとこ(🤯)ろてんが、かすかに彼(bǐ )の眼(yǎn )をかすめただ(😞)けであった。
「もう間もなく帰るころだわ。」
次(✴)郎は、ぐらぐらと(💼)目(📪)まい(🤚)がす(🍅)る(🐏)ような感(🥔)じだった。徹太郎は、い(🖕)つになく沈(⌛)(shěn )んだ調子で、
こ(✋)んなふ(✉)うで、校内はその日じゅう決(jué )して静(🕋)かであ(🎑)っ(👎)たとはい(😫)えなかった。下級の教(🏯)室までが何とはなしに落ちつきを(🙄)失っていた。ふだんなら(📣)何で(🔼)もないこ(🎬)とにま(💳)で先生たちの(📧)神経がとがり、(🌼)先生たちの神経がと(😓)が(🕥)れば(🐣)とがる(😉)ほど、生徒たちはその神経(🗯)に(🌨)触さ(🗃)わっ(🐕)てみる(🔏)のを楽(lè(🎲) )しむとい(🍲)ったふうであ(🍴)った(🐲)。大(🍄)垣前校長は(🤮)、いつ(🌋)も先生た(🏨)ち(🆘)に向かって、「生徒(🌀)(tú )と(😊)いうものは(🐌)、自(📃)分たち(🌾)のために(👦)先生が命をすてるまでは(❎)、その先生を偉い先生だとは思(sī )わないものだ。そ(🆖)れを覚(jiào )悟の(🖼)上(🏞)でなくては、真の(🍪)教育は出(chū(🏍) )来な(🍞)い。」と言(yán )っ(💺)てい(🐙)たが(㊗)、その意味をほんとうに(😧)理解(jiě )し(📘)た(👓)先生は、(🥋)朝倉(✈)(cāng )先(xiā(⛷)n )生をのぞいては、(💺)おそらく一(yī )人もいなか(🌪)ったろうし、(💵)今(jī(📥)n )では、(🐼)どの(📚)先生にも、そん(🚿)な言葉は(💂)単に言(👀)葉(🎫)として(🌘)でも思(🥉)い出さ(😈)れ(🥖)ていそうにな(🕣)かった。こうし(🕒)て先生たちは自(zì )分を下(💪)手に(🔠)護ろ(👥)うと(💷)して、一(yī )歩一歩(🐙)(bù )と自分(fè(🥉)n )を生(shēng )徒たちの侮辱と嘲(🛋)笑(xià(📺)o )の(📢)中(🌬)に追いこ(👮)んでいた(💬)のである(🔔)。
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