「(🥜)新(👏)(xīn )入生(🕝)のた(🌚)めばかりではあ(🈵)りません。五年(🔨)生は、ちっとも校(xiào )長先生(shēng )の教えを(🐬)守(🥣)ってないです。あんな(🍆)五年(♎)生は(🛍)、(🔢)僕、学校(xià(😱)o )の(🐒)ため(📳)に(🔡)ならないと思(🌄)うんです。」(📡)
(📓)乳母のお(🐳)浜には、次(cì )郎は、(🤑)それからも、たびたび(🍈)手紙を出した。返(🚭)事に(👷)は(🚓)、いつもきまっ(🤨)て、一(👨)番になれとか、偉い人になれとかいうような(🛅)こと(🐚)が書いてあり、また、そ(⌛)れ(🍒)となく、今(jīn )度の母(🥒)との折(✉)合いがうまく(🥒)行ってい(🌊)るかどうかを、知(📲)りた(🤹)いような文句がつらねてあった。次郎は、(♊)しかし、そのいずれにも(🍮)、(🍊)たいして心を動(🍒)かさなかった。彼は、(🛰)そうした手紙(zhǐ )によ(🚯)って、(🛵)お浜(😇)の(💩)自分に対(🏏)する愛情(🆎)を十(🕍)分に味(🌖)わいながらも、すでに一段と高いとこ(🔧)ろに立(🐯)って、その中の文(🙃)(wén )句の(🔌)意味を読もうとす(🐬)る(🛐)気持に(💄)な(⛪)ってい(🌶)た。それは(💏)ちょうど、(🈳)多(🕕)くの大(🌒)学生が故郷の母か(🎂)ら来る訓戒の(👿)手(shǒu )紙(zhǐ(🧗) )を読む時(shí )の気(qì )持と、同(🗯)じよう(🖍)なものであったらし(🚕)い。
(🏗)それが、その頃、彼(👎)の(👋)行(🍌)動(🦀)を左右す(💇)る(🕴)第(dì )一の信条(🌺)だったのである(⛹)。
(二(è(📏)r )人(👪)は、自分の(🔦)こと(🀄)を、も(👜)う(🧛)何(hé )か話しあった(🐑)にちがいない。)
「(📮)そ(🍃)の新入生(⌚)、よっぽどす(📷)ばしこい(😡)奴だな。」
「あ(㊙)たり(🌓)まえにして(✴)い(♏)ても、生意(yì )気だ(😻)って言ったら?」
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