フェラ 動画《ぺるそな えろ》2行目ライン
ぺるそな えろあらすじ
しかし、兄はお(🌰)そらく道江をつ(🛢)れて(🤭)来る。い(⛪)や(🍲)、か(🈲)ならずつ(🗻)れ(♉)て来る。そして、無意識な(🚚)残(🚲)酷ざ(💈)んこくさで自(😯)分の痛いきずにさわろうと(🤹)し(🚂)ているの(🗿)だ。二(èr )人はあらゆる好(🛄)意にみ(📬)ちた言葉を自分に(😮)なげかけ(😠)るだろう。二人のむつまじさを三(🔶)人(✈)(rén )にひろげ(🥌)ることによって、二人(🥇)は一そ(🌜)う深(🥢)いよろこび(🕘)を味(🏿)わ(📌)おうとつとめる(🎪)だろう。二(èr )人はいろい(🍿)ろと過(guò )去の思い出を語(🎶)(yǔ )る(🍥)にち(🧖)がいないが、その思い出の愉快さ(😕)も不愉(🤧)快(kuài )さも(🍧)、三(😻)人(rén )に共(gò(🎥)ng )通(🤖)(tōng )するものとして語(yǔ )られるにちが(🥔)いない(🚨)。自分は、二人(rén )のそうした無(wú )意識な残酷さにたいして、い(🧐)ったいどういう(💔)態度をとればい(⛑)い(👷)のか。いや、(🚢)どうい(🍢)う態度(🗞)をと(🚛)りうるというのか。
「なる(🕢)ほど(🎎)。そう(📺)か(♋)。――し(👰)かし、大河にし(😵)ちゃ惜(🍫)おしかったね(🐠)。おしま(🏃)いごろにはかんしゃくをおこ(🔛)していたようだったが。」
朝倉(cāng )先生は、(📶)手(💜)(shǒu )にも(🤙)っ(🆗)ていた塾生名簿(bù )を畳(👣)たたみのうえ(🤥)に(🔽)な(👺)げだして(🐇)、腕を(🕵)く(🥥)んだ。そ(📏)し(🍨)て、(🎅)かなりなが(🔩)いこと、(🎒)眼をつぶ(💏)ってだまりこん(😦)で(🗣)い(🌩)たが(💍)、やがて眼を(🃏)ひらくと、ちょっと飯島のほうを見たあ(🏑)と、みんな(🧝)の(🛑)顔を見まわ(⛳)して言った。
「う(✂)む。それはきい(➡)た。しかし、私(⛱)が(♎)何もかも知って(🔌)いたこ(😶)とに(🕥)す(👌)ると、君の名前だけでなく、大河(hé )の名前も出さなければ(🔠)ならなくなるんでね。」
と(🏌)、(🍻)み(🍘)んなにきこ(🥟)えるような声で言いながら、教壇(tán )き(🏒)ょうだんをお(🏁)りてかれのほう(🎦)に近(💕)(jìn )づい(🕯)て来(🌰)た塾(shú )生があった。飯島である。次(🌑)(cì )郎は思(sī(🏀) )わず苦笑した。何(hé )かむかむか(🕺)する(📊)もの(🕔)が、胸(xiōng )の底からこみあげて来るよう(🛷)な気(qì )持(👑)ちだった(🎖)。しかし、かれはしいて自(zì )分をおちつけ、
「何(hé )し(🐳)ろ紳(🏼)士しんしだからね(💖)。」(🛡)
「(👾)私(🌖)は(🥑)、大河(hé(☝) )をそん(🥣)な(🐢)ふうに思うのは、むしろ大河(hé )に対する侮(🚧)辱だ(🔰)と(🦊)いう(🍛)気もするんだがね。」
大河(🧡)は、その時(shí )、ちょう(🆎)ど槌をふ(📠)りあ(🎬)げたところ(🌖)だっ(✏)た(🔒)が、(💹)それを打ちおろしたあと、ち(🍔)らと次郎のほうを(❎)見て、(🚍)あいさつをかえし(🤽)た。
飯(🥦)島(dǎ(🌛)o )の足(🥖)音がきこえなくなると、小便所(suǒ )の掃除をし(🍙)てい(👼)た四人(🚡)が、かわる(🖖)がわ(😃)る言っ(💨)た。
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