(こ(😫)れな(🌁)ら大(dà(🖋) )丈(📤)夫、自家う(😀)ちで(🐪)気が(🏨)つ(🆕)く人はな(🗂)い。)
と言った(🏈)き(✖)り、葉書を父(fù )にか(👬)えして、二階にかけ上(shàng )った。
次郎は(🚫)、(🅾)そう言われて、(🌱)まだ何(🗜)か言(🖖)い足(zú )り(🛴)ない様な気がした。そして(📩)ちょっと考えてから(🙄)、
(🤤)こうして、彼は、彼の(🛥)同級生の間(jiān )に、一人と(🕐)して心(xīn )の底から交わりうる(✝)新しい友人(rén )を見出(🥅)さなかった(🐨)。そればか(🌓)り(📃)か、竜一や源(yuán )次で(💮)すら、もう彼(📘)に(🙀)とって(📩)は、(🎖)心(🗂)から(🤳)の親友でも(🧦)、従兄でも(🥑)なくなった(🚉)の(➡)であ(🎗)る。む(🐕)ろん、小(xiǎo )学校(xiào )時代に培われた温い感情(🐺)(qíng )が(🎅)、そ(🚫)う無(💏)造作に冷めて(🍡)しまうわけは(🏯)な(💩)かっ(♟)た。で、次郎の彼らに対する気特(✍)には、他の(🧒)同(🈂)級(📈)(jí )生に対(duì )するのとは(🍁)、まだかなりちがったとこ(🆎)ろがあ(📢)り(⛵)、(😎)ま(😴)た、彼が土(tǔ(🛫) )曜から日(rì )曜にかけて彼(🐏)らの家(📐)を訪ね(👾)、見(🦁)たとこ(㊗)ろ以前と少し(🐸)も変らない親しさで遊んだりすることもしばし(🕕)ばだったが、そう(🔰)し(🤦)た(💸)ことは(🦅)、(🥓)所詮しょせ(🛒)ん、過去の酒甕さかが(⭐)めか(🤽)らしたたって来る(🌘)雫しずくのようなもので、彼の(👜)注(zhù )意が一旦(😇)明(míng )日(🐡)のことに向け(🍴)られると、(💓)二人は、もう、彼にとって、他の同(✌)級生と少しも択(zé )えらぶところの(👇)ない存(🌘)(cú(🐅)n )在だったのである。
「新(xīn )入(rù )生(➗)(shēng )のためばかり(👶)ではあ(👫)り(🛤)ま(🏫)せん。五(👎)(wǔ )年生は(🖖)、ちっと(🔐)も校長先生の教え(🥐)を守ってないです。あん(🛠)な(🗾)五年生(💣)は、僕、学校のために(🥢)ならな(🚑)いと思(sī(⛰) )う(📥)んです。」
次(cì )郎(láng )は、その光(🍙)景を見ると(🌋)、(🌧)こ(🔜)れから(🏜)どう(🥣)したもの(💲)か(🔹)と考え(🥑)た。もとの(🎇)位置に帰る(💡)気には、とてもなれ(🌫)な(🎣)かった(🍮)。かといって、いつまでもそのまま(🏀)立(🛍)って(➕)いるわ(🏓)けには、な(Ⓜ)お(😀)さらいかない。彼(bǐ )は、(🛬)しば(📓)ら(💨)く(🚎)、じろ(📮)じろと周囲(🔌)(tōng )を見(jià(🎀)n )まわしていた(🚲)が、ふと目(mù )のまえに、ふみに(🎰)じられたよ(🤪)うにな(💲)っ(😟)てころがっている帽子が眼(yǎn )に(🥓)つ(⬇)い(💩)た。それ(🤢)は、彼がついこな(📧)いだ父に買(mǎ(🐾)i )って(⛄)も(🙇)らった(🍲)ばか(🌪)りの、そし(🤷)て、きのうはじめて、(🎒)組主(zhǔ )任(🏗)の先生に渡さ(🎈)れた新し(🚷)い徽章をつけたばかりの、彼の(🥔)制帽だった。
「新(🍓)入生(shēng )の(💓)ため(🏺)ばかりではありません。五年生は(🎯)、ち(🍂)っとも校長(zhǎng )先(♍)生(🚍)(shēng )の教えを守(💳)っ(😽)て(🕺)ないです。あん(🏜)な五(wǔ )年生は、僕、学校のためになら(🚠)ないと思(🖋)うんです。」
彼は毎(měi )日(🚻)む(🏵)っつり(🚡)し(✌)て(🚨)学(🎎)校(xià(🥃)o )に通った。
「かまうもんか、これ(🆓)も校(💯)風(fēng )刷新さっし(🙁)んのためだ。」(📳)
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