片隅で、誰(shuí )か五、六人(😿)のものが拍手(🔋)を(🎳)し(💯)た。それに(👲)つれ(⚪)て、集つたもの(🏉)も、拍手(shǒu )を(🍤)し(📓)た。が、ぼんや(🛄)りして、だま(🔻)つ(😎)て拍手(shǒu )をするのを見てゐた(🤾)の(🚴)もあつた。拍手が終ると、二十五、六(liù )のがつし(🥏)りした(👮)身(shē(🕉)n )體の、眉の濃い、バリ/\した短い(🖕)頬(jiá(📉) )ヒ(⛓)ゲをもつた石山といふ百姓(xìng )が教壇(tán )に上(shàng )つた(😋)。校(🚺)長(zhǎng )先(xiān )生(👤)の親(qīn )類だつ(🍣)た(📽)。
そこ(🛏)で、そ(🛵)れに「幹(🖊)部」のものが(🍯)二人加はつて(🕔)、都合(🚤)五人(rén )で「停車場のあ(🥡)る町(🖥)」の地(dì )主(🎩)の家へ出掛けることにな(❓)つ(💚)た。それから殘つた幹部が(👸)、(🚸)百姓二(èr )、(💴)三人とで、村(cū(🏦)n )中の百姓家を※(⛴)(「(⛸)廴(🏻)+囘」、第4水準(🥪)(zhǔ(🚿)n )2-12-11)つて、今迄の成(ché(🔬)ng )行きを話(🕗)し(🚙)、愈※(⛑)(二の字点、1-2-22)すつかり(🈳)手(shǒu )を組み合(🤱)はせて、皆一緒(xù )に――一人も地(🦕)主へ裏切るもの(🍡)が(🖲)ないやう(👐)に(🔪)、(♓)どし/(🐎)\や(📕)ることにするとい(🧤)ふことを云(yún )つて歩くこと(🏀)にし(🤬)た。
差配(pèi )が今年度分(fèn )の小(xiǎo )作料(lià(🐣)o )の(🌡)ことで、(🧝)村にやつてきて、村の重だつ(🕖)た(🎉)――小(xiǎ(🌈)o )金(jī(🚌)n )をためてゐる丸(wá(🙌)n )山の家にゐる(🌧)ことが分つたので、「幹(gà(🚬)n )部(bù )」の一番(🅱)若い元(yuán )氣のいゝ石(shí )山が、校長先(👑)生(🤺)の入(rù(🥡) )智慧で(🔷)作りあげた(🎂)恐ろしく(⬛)漢字の多い、石山(🌚)自(🥐)身にさへ、(🎉)さうはつきり文句も(🏚)意味も分らない「陳述(shù )書(shū(💖) )」(📝)をもつ(🏯)て、出掛(📪)けて行(háng )つた(🏔)。
「皆をけしかけたつて白(❔)状(💅)するんだ!」(🎋)
(🍥)源(yuán )吉は(🎛)、(🐌)芋(yù )を喰ひあ(🚝)き(🐉)ると、火(🎳)箸(zhù )をもつ(🌞)たまゝ(🏏)、(📯)爐(lú )の(🛢)中(📗)を(📓)見てゐた(👯)。火箸で、(📼)火(🥑)のオキを色々に、ならべてみ(🦗)たり(⏺)、(👠)崩してみたり、し(⏪)ば(🦐)ら(👬)くさう(🕞)してゐ(🧤)た。
「分(🥨)(fèn )つてる(😌)べよ。地(🎥)主から(🚎)畑ばとツ返すの(🥍)さ!」(🔖)
「うん?」源吉は、水の入(rù )つてゐるひしやくを持つ(🕉)たまゝ、ウロ/\した眼で母(mǔ(📥) )親(🔚)を探がした。
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