「僕も橋(qiá(🛒)o )を渡って様(🤚)子(zǐ )を見(➰)ていればい(🖤)いん(⤴)でしょう(🧖)。あ(💕)れ(😷)から村(🏦)(cūn )の入口までは見通し(🛺)だか(💆)ら、大(dà(🥜) )丈夫ですよ。」
「勝(🈁)手(📭)にそ(🌊)う思(💥)うなら(👦)、(🤕)仕方がありま(🚍)せん(💼)。」
「じゃあ、(🏐)千ちゃんのいたずら(📖)見ていたのね(🏬)。」
「何(😞)(hé )だい、(🚑)わけがあるって。」
次郎は、学校のこんな様子(🕚)を(😍)、終(zhōng )日いかにも淋(🤼)し(😾)そうに(🎽)見守っていた。彼(bǐ )は、花山(shān )校長の鼻(🕧)の移動(dòng )の話(📇)を(📽)きいてもほとんど笑わ(📵)なかったし、森川(💐)(chuān )の(🛏)「教員適(🐒)(shì )性審査採(cǎi )点表(👘)」を見た時には、むしろにがい顔をして(😄)、ひ(🧟)と(🎰)り(✖)で(➡)校庭にぬ(🐎)け出した(⛰)ほどだっ(🚕)た。ふだんから(🏑)、彼はそう出しゃばる方で(👜)はなかっ(👏)た(🦎)が、それでも、校(xiào )友会の(💳)委員(🚮)会(huì )な(📤)ど(🏈)では、新(🥄)賀や梅本と共(😚)にか(🍝)な(🍨)り意(🧗)(yì )見を発(📪)表する(🚏)方だった。そ(🛎)れ(🕟)が昨(zuó )日以来、まったく沈(shěn )默を守(shǒu )りつづけている。きょうはこ(😭)と(🗿)に新(😚)(xīn )賀(hè )や梅本(🐑)に(🙇)対(duì(🙎) )してもあ(🤤)まり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気に(🚳)とめなかったのだが(🔯)、(🐶)みんなが笑うと(🤒)きに笑いもせず、(🎴)また(🏕)先生たちの品(😋)定めや、事件のこれか(🚄)らの成行きについて、(🕵)み(🏃)んな(🏯)が(🚣)非常(cháng )な関心をもっ(♓)て話しあ(😶)っているのに、自分(🏔)(fèn )ひ(🧠)とりで校庭をぶら(🚒)つ(😬)きまわったりしている彼の様(yàng )子(🎶)が、いつまでも周囲の注(zhù )意を(🙊)ひ(🕯)かないで(😎)いる(☔)はずがなかった。しかも(🚥)彼が(🌞)、同級生の大(dà )部分が(🎧)まだ(🕙)朝倉先(🎭)生の顔も知(zhī )ら(🚲)な(✳)い(🚵)一二(🔛)年の頃か(➗)ら、(💇)室崎事件や宝(bǎo )鏡先(🚬)生事(🗼)件を通じ(🎈)て先(xiān )生か(🐝)ら大(🌺)きな感化をうけ、その後(✨)、(🦁)白鳥(👉)(niǎo )会(huì )の(🏕)一員にも加わっ(🏻)て、(🛤)先(🦍)生(shēng )の(😩)心(👇)(xīn )酔(🥏)者の中で(🙌)もその第(dì )一人者(👽)になっているこ(🥑)とは(🌁)、(🉐)誰(🙇)(shuí(🍘) )でも知っていることで(😊)あ(🏒)る(😪)。こん(🌳)な時こそ(🖥)彼はみん(🧔)なの先頭(tó(🔫)u )に立って活動すべき(🔙)ではな(🕶)いか。そうした考(💇)え(😜)が(🐱)、一(🏩)般の生徒(tú )たちの頭(tóu )に浮んで来(✝)るのはごく自然であった。
「うむ。しかし(🔶)、無(⏬)理もないね。役(yì )所と(🔬)いうところ(😠)を君(🥧)らは全く知らない(🚞)んだから。」(🔃)
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