日本《しゅり えろ》2行目ライン
しゅり えろあらすじ
「も(🔶)っと考える(🏀)？(🐬) ふむ(🤤)。腑(🥧)ふ(💼)に(🔖)落ちなければ(😷)、腑(🈴)に(🕔)落ちるまで考(🔵)えるよ(🍖)りないだ(🌽)ろう。自分で考(kǎo )えな(🐾)いで(🥘)、人(rén )の(🕍)言うこと(⚫)を(👡)うのみ(〰)にする生活なんて、まるで意(yì )味がない(🐴)からね。」
「朝(🍽)倉先生にもし(🔣)ばらくお目(🌙)(mù(🍝) )に(🧣)かか(🍕)ってい(🚢)ない(🛎)ので、近い(📀)うち(👙)に、ぼくのほうか(🍃)ら(🍼)訪ね(🌸)た(🐻)いと思っている(🎌)。塾がま(😩)たはじまったそうだから、(🌠)先(xiān )生(shē(🛒)ng )も君も日曜(👪)でなければひまがないだ(🔊)ろう(🚡)と(🖖)想像(xià(♒)ng )そうぞうして、だ(🎾)いたい今(jī(🎆)n )度(dù )の日曜(yào )を(🌕)予(yǔ(🏚) )定し(⬅)ている(🐟)。ぼく(🌦)のほうはたぶん変更へん(⚓)こうの必要は(🏹)あるまいと思うが(⛩)、君(🛑)のほうでさしつかえがあった(🥟)ら、すぐ(🗿)返事をくれ(🌄)た(🐔)まえ。さ(🍣)しつかえ(⛅)なければ返事の必(🎀)要はない。」
「(🌑)あっ、(🍟)そうだ。僕はここだけにへばり(😀)つい(🔸)ていては、いけなかったん(😘)だ。」
も(🎎)うそのころには、塾(🔉)生たちは、室(🧐)内の(🔽)掃除(chú )整(zhěng )頓(dùn )をすべて終(zhōng )わって、最後に、廊下や、玄関(wān )げ(🚹)んかんや(🍀)、そのほか(🙃)の出入(rù )り(📶)口の(⛓)掃除にかかっている(🚿)ところだった。むろんそうし(🕋)た(🌦)掃除も、(⏬)分担ぶんたん(💚)は一(yī )通りきま(⛑)って(🎢)いたが、厳(🌻)密に(🔩)は境(🆎)(jìng )界(jiè )が定められないため(💥)に、塾生た(🌼)ちはかなり入(rù )りみだれてい(🚌)た。
(😖)次(🉐)郎は、そん(🐺)な対話の中にも、(🚑)友愛塾に(😡)課(♐)された大き(🐅)な(🧚)問題があると思った。そし(🎥)て、かれらの(♐)話(💛)(huà(🚃) )が(🧞)ど(🔗)う(🕞)発(➰)展していくかを興(xìng )味をも(🈹)って待っていた(😠)。かれらは、(🏗)し(🤡)かし(📄)、笑ったあと、急に(🤦)口を(📐)つぐ(🧞)んでし(🚕)まった。次郎(🐔)が大便(bià(🍕)n )所の中にいること(😖)を(🍭)だ(🔞)れ(🔖)かが思(🦑)い(🏬)出(chū )して、みんなのおしゃべ(📦)りを制止する合い図をした(⏸)ものらしい(😂)。
朝(🛶)倉先(xiān )生は、しかし、どんな(🥉)悪(è )い状態(tài )があら(🕘)われて(🥃)来(lái )ても、すぐそ(🦁)の場でそれを非難するこ(💂)とがなか(🍆)った。すべて(🔞)をいちおう成(🗿)(chéng )り行き(⏸)に(🌡)まか(🚆)せ、行くとこ(👶)ろま(🍮)で行(há(😃)ng )かせておいて(🌍)、あとで、――(🚖)たとえ(🙊)ば食後の雑談(🕢)や、夜(🐷)の集まりなど(🥫)の際(jì )に、(💖)――それを話(❇)題に(🆗)して、(🖌)みんなといっしょに、その原(🔪)因(🌍)結(🥓)果を(✏)こまか(🛑)に究明し、その究明をとおして、共(❣)同生活(🌓)の基準になるような原則(zé )的なものを探求する、と(🍃)いったふうだったの(🌵)である。
先(xiān )生(shē(🚚)ng )は、次郎の(⛹)顔(🏷)を見る(🐪)と、手帳をひらいたまま、たずねた。
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