こんなふうで(🎵)、校(🛹)内はその日じゅう(🍨)決(🥨)して静かであった(🥉)と(🌍)はいえなかった。下級の教室まで(🐑)が何と(🔨)は(📥)な(♉)しに落(🕸)ちつきを失っていた。ふだんなら何(🦉)でもないことにま(👢)で先生たち(🏮)の神(📝)(shén )経がと(🤵)がり(🔳)、(😙)先生た(🌄)ちの神(shén )経(💵)(jīng )がと(📶)がればとがるほど(🐑)、生徒(tú )たち(😈)はその神経(jīng )に触さわってみるのを楽しむ(🔩)と(👙)いったふ(❔)うで(🐝)あった。大垣(🍻)(yuán )前(🥦)校長は、いつも先生たちに向かって、「生徒(👫)というものは、自分(fèn )たち(💂)のた(📏)め(🈳)に先生が(👩)命をす(🚁)て(👉)る(☝)までは、その先生(🐌)を(✅)偉(wěi )い先生だ(👷)とは思わ(🔹)ないも(😧)のだ。それ(🍦)を覚(🍑)悟(wù )の上でなくては、真(🥛)の(🖍)教育(💚)は出(🚍)(chū )来な(🔎)い。」と言っ(🉑)ていたが(🏃)、その(📣)意味をほ(🐨)んと(⏬)う(🍻)に理解した先生は、朝(🌋)(cháo )倉先生をの(💧)ぞ(🈚)いては、お(💊)そらく一人もいなか(👧)っ(🍀)たろうし、今では、どの先生にも(🍷)、そんな言葉は単に言葉としてでも思(🛫)(sī )い出(chū(🗒) )されていそうになかった。こ(🐯)うし(🔙)て先(🎪)(xiān )生たちは自(🏰)(zì(🚾) )分を下手(shǒu )に護ろうとして(💔)、一(🌱)歩(👥)一歩と自分を(😐)生(🤾)徒たち(🔄)の侮辱と嘲笑(xiào )の中に(🌂)追いこんでい(🦊)たので(🍵)ある。
「しかし(🍙)、昨日からのあい(🏜)つの態度が証(zhèng )明(míng )して(👄)いる(🍟)よ。なるだ(👘)けいい子(zǐ )になろうとして(💃)いるにちがい(🐼)ないん(🦔)だ。」
彼は、自(🤭)分の方(fāng )から馬田に言葉をかける気(🐳)にはま(👺)るでなれなかったが、しかし(🔸)、(🛺)馬田(tián )の方から言葉をか(🎇)けられる(🖍)ことは、十分覚(〰)悟もし(♓)てい(🙋)たし、心のど(🥪)こかでは、(🚲)むしろ期待もし(👻)ていた。とこ(🈶)ろが、茶店(😨)(diàn )のま(🥉)えをとおり過ぎ(🏋)て四(sì(🌓) )五間(jiā(⏺)n )行(há(🔢)ng )っ(🏜)ても、誰(🚇)も声(🥂)を(🌚)かけ(🌤)るものがなかった。彼は安(ān )心とも失(😖)望(🎫)ともつ(🐏)か(🔧)ぬ変な気持(🔪)にな(👀)り、われし(🎯)ら(🛋)ずうしろを(👒)ふりむいた。
「しかし、(🐞)昨日(rì(😞) )か(💁)らのあいつ(🎑)の態度(🚑)が証明している(🐶)よ。なる(🌈)だけいい子(👏)になろうと(🐟)して(💛)いるにちがいないんだ。」
(🛂)家に帰(guī )りつ(🤽)く(💵)と、(♎)すぐ彼は、道(💂)江が来てはい(🍛)ないかと思(🚸)って、(🕰)鶏(👀)(jī )舎(shè )の方(fāng )ま(🤒)で(💭)行ってそれとなく彼女をさ(⛅)がした。しかし、来たような様子(🐣)はなかった。で、(🚷)彼はすぐ(🌸)その(🌦)足(😘)で大(dà )巻を(💻)たずねた。
「このごろは、次(🍣)郎(📝)君とも道江(jiā(🔗)ng )さ(🐨)んとも、いっし(💮)ょに飯をくう機会(huì(🚨) )が(🏷)なかったようだね。きょうは老(🧣)人(🎮)たちも(🐆)留(👑)守だし、若い(🌁)も(😔)のだけで(🔉)どうだい。」
「(🅱)本田、ずるいぞ。」
と、次郎はなげるよう(🥈)に言ったが、
「ええ……出しました(😄)。」
と、道江は、(🎼)し(🌶)かし(🔛)平(píng )気(🔒)な顔をして(🍻)いる。
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