「あたし(♉)、やっぱり(🐸)まわ(🔍)り道した方がい(🐱)いと思(sī )う(🕌)わ。」
そ(⚾)れでも、その(🛥)日は、森川の教員(🔞)適性(xìng )審(🍷)査以上に大(dà(🎁) )し(🐘)た出(⚡)来事も(🚭)なく、ひけ時(🦍)から(🕋)二十(🚝)分も(😦)たつと、校内には生(shēng )徒の姿は一(yī )人も(🎻)見られなくなった(🖼)。た(🆗)だ先生たちだけが校長の帰(🏴)りを(👩)まつために居残っ(🚄)て(🤤)い(📷)たが(👼)、(🚄)もう話の種もつき(🚻)たら(🧠)し(🔮)く、どの先生も、いかにも所在しょざい(🔵)なさそうな、それ(🔖)でいて何(hé(⏲) )とな(🛂)く(🌳)落着(zhe )きのない(😨)眼(🍿)をして、教員(🚑)室(🈂)を(🍟)出たりはいったりしていた。
「うむ。しかし(🍼)、無理(lǐ )も(♍)な(🍍)いね(🍊)。役(🖖)所(suǒ )というところを君らは(🖍)全く知らないんだから。」
(💑)馬田は、左(zuǒ )肩(❇)を(🥉)まえにつき出し、(🤡)両肱(🍩)を(🔧)いからせながら、(🗓)次郎の方によ(🥒)って来た。帽子は(🔕)や(🕶)はり右手(shǒu )に(🚻)わし(😷)づ(📸)かみにしたままである。
「もし(💼)、(💒)馬田もまわり道した(💏)ら、(👘)道江さ(💆)んはどうする?(👖)」(🅾)
「そんなばか(🚦)なことがあ(🍥)るもんか(🤐)。何か(💸)ほ(🐫)かにわけがあるんだ(📪)よ、(🤦)きっと。」
「あたし、(🍶)こわい(🧤)わ(🎙)。」(🚳)
「(👟)な(🕍)に(🌡)、用(yòng )がな(🎆)いか(💏)ら(⚓)?(🤗)」
次郎はあいまいな返(🔽)(fǎn )事をした。そして父がカンカン帽をかぶ(🧕)りなお(🔒)しながら鶏舎(🤚)の方(fāng )に行くのを見おく(🚮)ってい(👽)た(✊)が、急(jí )に自分も立ち上っておも屋の方に行き(🐤)、(😶)二階にかけあ(🏜)が(🛣)る(👀)とぐったり(🐐)と(🙈)畳の上に寝ころんで、大き(🌹)なため息をついた。
そこまで考(kǎ(🧔)o )えて来(lái )た時に、ふと、隙(xì(🔀) )間風のようにつめたく(📼)彼(🖼)の頭(🐁)(tóu )をよぎったもの(🎿)があった。それは、自分たちの運(🐣)動が(👪)幸(😠)いに成功し(💚)て、ど(📴)うなり県当局の意志(zhì )を動かし得た(🤐)として(✅)、先生は果して留任を肯(⏩)がえ(🕶)んじられるだ(💼)ろうか、という(🐵)疑(yí )問(🤛)であった。この疑(🍉)問(🙀)は彼をほとんど絶望(wàng )に近い気(🖼)(qì )持にさそ(🎼)い(🕋)こ(🚃)んで行(háng )った。先生のお気(🎓)質として(📓)、(🈁)そんなことが(🧞)出来(🎏)るはずが(😿)ない。自分は、ただ一(☔)途に(🎣)先生の留任(rèn )を目(mù )あて(🗂)に、血書を書(shū )い(🥐)たり(🆒)して一所懸命になっている(⏬)が、(🍆)先(🆓)生に(🤨)してみると(🥪)、落ちつく(🐄)ところは(🛥)最(⏰)初からはっ(🕛)き(🧖)りきまって(📦)いたのだ(🚮)。自(🎀)分(🥂)はただストラ(🚵)イ(📶)キ(💗)に口火を与(🥚)えるために、そして(🎹)先生の最後に泥を塗るためにあの血書を書いたのではな(🏂)か(🐺)っ(🥥)たのか。
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