「でも、道案内によく引(yǐn )っぱり出(🤣)さ(🛒)れなかったこ(🐛)とで(🌷)すね(🐱)。」
「例に(🚉)よっ(🚘)て、指導(dǎo )者(zhě )が(👽)いるよ(🍳)うですね。」
(😯)静(jì(🔝)ng )か(👥)な空気の(🙋)中を、え(🐆)ぐ(🌒)るよ(🍖)うな沈黙の数秒が流れたあと、朝倉(🐾)(cā(🍎)ng )先生(shē(🏷)ng )の言葉が沈(shěn )痛ちんつうにつづけられた(🛅)。
「そう(⬇)かね(🕴)―(💿)―。」
左右の窓の下(xià(👓) )に、小便つぼがそれぞれ七つほど並ならんで(🦖)おり、そこを四人の塾生(🥀)が二(èr )人ずつにわかれて、棒(bà(👺)ng )だわし(📎)で(🤗)掃除してい(💂)たが、その中には(🚔)、大河の姿(zī )は見(jiàn )えなかった。
「(🎼)心(🍴)(xīn )臓だ(👜)ね、(⏭)じっさい。」
(🕟)と(⏮)、朝(📴)倉先(xiān )生は(🐪)、まじまじ(💣)と次郎の顔を見ながら、
開塾かい(🛤)じゅく中は(🐓)、次郎(😡)は、朝倉先(❓)生(shēng )夫妻(qī )だけを空林(🎨)(lín )庵くうりんあんに(🎮)残して、本(⛳)館の事(🔅)務室につづ(🥙)く畳(🏯)(dié )敷たたみじ(🥤)きの小さな部屋に(🚖)、ひと(📝)りで寝起(qǐ )きすることに(🤱)してい(🃏)るの(🎚)であ(🍱)る。
「え(⚫)え、それ(🛀)はぼくにもわ(🈷)か(🎽)りま(⬛)す。し(🥁)かし、そのために(😏)、大河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬ(😫)をきな(🆒)ければ(🅱)なら(🍀)ない(🌔)という道理は(😡)ないでしょう。ぼくと(🐻)して(🔬)は、(💣)そ(🕕)れがたまら(😖)ないほど心苦しいんです。」(🤮)
「なるほ(🈯)ど。そうか。――(🎰)し(👂)かし(🚘)、大河に(🈸)しちゃ惜(🐚)おしかっ(🙇)たね。おし(📏)ま(🥀)いごろにはか(🔤)んし(🎬)ゃくをおこしていた(😯)ようだったが(🖱)。」
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