四 いろいろの眼
「む(⬇)ろん校長(zhǎng )先生に出した(🅰)んだろうね(⛽)。」(💀)
「ええ(💒)。……(♌)書き(🅾)ました(📣)。」
この採点(diǎn )表(🛹)の波紋(💼)は(🌭)決し(❎)て小さ(🥞)くな(🔥)かった。押しよせた生徒(🍐)たちにまじって(🧦)、(🚢)あとでは(🤴)先(🏣)(xiān )生たちまでが代(🐠)(dài )る代(🍔)るのぞきに(📖)来た。生徒(tú )た(🎃)ち(🧛)は、採点(🎭)表にのっている先生が(🎵)来ると(🙃)、一(yī )々(🚧)その(😼)点(diǎn )数を大声で(⚫)叫んだ。中(zhōng )には、備考欄ま(🚱)で読みあげる者もあった。先生の中(⏯)には、自分で自分(fèn )の(🦔)綽名をよく知ってい(👿)る先生もあり(🛠)、そうでない(🦗)先(xiā(🤕)n )生(shēng )もあったが、そんな(⛰)こ(🈸)とで、どの(🕖)先(xiān )生もいやでも自(🤯)分の綽(🖐)名をはっきり知らされるという結果(guǒ )になった。も(🍼)っとも、中(zhōng )学の先生(🗽)で、自分に(🌤)かぎっ(🚫)て綽名(😰)(míng )はないなどと安心し(💇)ているほどいい気な先(xiān )生(🚢)は(🌺)ないはずな(📷)のだから、(🎐)それは大したことではなかったか(🏟)も知(🔌)れない。しかし(👇)、(🤬)綽名と(🎽)いっ(✨)しょに(🆘)、自分の点数とき(👘)びしい(🚱)評(🐟)語とを(🔀)知ら(🚹)な(🏦)けれ(🚿)ばならなかったという(🔴)こと(💮)は、何とい(🐃)って(📅)も最近(jìn )の大きな(🕙)試(shì )煉(🎓)であっ(🚖)たに相(🔠)違ない(❔)。ある先生は(🏠)顔をひき(🖲)つらせて(📏)ガ(🔘)ラス(♉)戸のまえ(👹)に棒(bàng )立になり(🔔)、(🎸)ある先生(📱)(shēng )は一(🏮)たん顔をま(🚈)っかにしたあ(♓)と(👾)、強い(🤩)て(🦍)微笑を(🚇)もらし(⬆)た(🧗)。しか(🤪)しどの先(xiān )生も最後には、自分にはまるで関(wān )係のないこ(🖇)とだ、といったような顔をしてそ(🚅)の場を立ち去(qù(😉) )っ(🌋)た。ただ「あざら(🚪)し」先(xiān )生だけは(🏦)、その綽(🚖)名(míng )が自他(tā )共にゆるすほど有名になってい(👨)て(😌)、ごまか(🏨)し(🌋)がきかな(⛲)かったた(⬆)め(📤)か、それとも、(🍑)備(❕)考欄にあっ(🚈)た通(tōng )り、事(⏸)実(shí )粗野の稚気ある性(xìng )格の持(🚜)主であったた(🏉)めか(😅)、その大(dà(🔭) )きな口(🚗)を思(sī )いきり横にひろげて、よごれ(🐃)た上(❗)歯をむき出(🐇)し、(🕊)天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰(huī )色のあ(🤱)ら(🖖)いひげを針のよ(💃)うに立(🤑)(lì )て、内をの(🐡)ぞきながら(🛵)、(🌳)「わっはっは」と(💠)笑った。そ(🐯)して、「わ(🗾)しだけ(⛑)は合(hé )格の見込があるち(💸)ゅうのか。どうか(🗼)よろしくたのむよ。」(🤙)と言うと、(🙁)く(🤐)るりと(🛡)うしろを向いて、も(🐑)う一度(🍏)(dù )「わっはっは」と(🥥)笑(⛲)い(⭕)、歯(🥩)をむき出したま(🧛)ま、むらがって(😲)いる生徒たち(🚰)を(📎)押しわ(🌭)け(🧘)て帰って(👈)行った(🏖)。
敏子はそう言(😃)って立って行った(🥡)。
「いやね(💞)、道江(🚵)のために(🙀)、(🛎)男同士がけんかをはじめた(🏰)りしちゃあ。」
「でも、それは次郎さん(🖍)が(🥚)おっしゃるよう(🦑)に、か(🔀)えっ(🗓)て(🎃)いけないこ(🐒)と(🚝)になるかも知(🏺)れ(🛣)ないわ。い(🔎)っそ、ここのうちから学校に通(tō(💛)ng )うこ(🔸)とに(❤)しては、ど(🧣)う?」
しまりのない口を半ば(🦋)ひらいたまま、(🖇)ぽかんと(🐪)して次(🙅)郎のうしろ(🔞)姿を見(🚐)お(🔚)くっ(🤮)ていた馬田は、次(cì )郎が(🚞)十間以上も遠ざか(🏮)ったころ、つぶやく(👵)ように「畜生(💯)!」と叫んだ。そして帽(mà(🍳)o )子(🚱)をふりあ(🌂)げて、(🤡)力まかせに自(🔧)分(fèn )の股をもう(❎)一(😔)度な(🙉)ぐり(🏛)つけ(🦃)た。
「やあ、い(😸)らっしゃい。……(🦋)つ(🔧)いで(🕚)にこれだけ(🚭)書いてし(🌄)まうから、ちょっ(📌)と失敬する(🌱)よ。」
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