次郎は、(🌒)そんな対話の中にも、友(👕)愛塾(shú )に課された(🌥)大きな問題(tí )がある(💴)と思った(🏒)。そして(🏽)、かれ(🎊)らの話がど(✊)う発展(🥓)して(🎰)いくかを興(🚊)味(wèi )をも(🏢)って待(🤗)っ(🎴)てい(🆔)た。かれらは、(❄)しか(🎲)し、笑ったあと、急(jí )に口をつ(🔟)ぐんでしまった。次(👚)郎が大便所(suǒ )の中にいること(🔩)を(🚿)だ(🕷)れかが思(🕞)い出(🤘)(chū )して(🍵)、みん(🏬)なのおしゃべ(🎡)り(🔟)を制止する(👔)合(🏢)い図(tú )をし(➕)たものらし(🔊)い(🎥)。
「(🤥)そ(🧦)の(👫)実際(🖍)を、お(♉)たがい(💪)に鍛(duà(🕔)n )きたえ(🤦)あうのが、こ(🌚)こ(📦)の生活だろう?」
そう思(🦉)った(📕)とき、自然(🏑)に、か(🚮)れの眼にうか(🧛)んで来た二(🍄)つの顔があった。そ(🐚)れは、(🎎)大(🌡)河無(🍳)門(mén )の顔(yá )と、青(qīng )山(shān )敬太郎の(🔛)それ(🆕)だっ(😹)た。ゆうべの懇談会の様子か(🧦)ら判断して、(🐡)こん(🥑)な落(luò )ちついた板木の打(🔋)ちかたのできるのは、(🖼)お(👁)そらくこの二(📶)人(👓)の(🍆)ほかに(🥕)は(🛩)ないだろう(🌹)。そして(📺)、(🚊)第一(🐕)週の管理部(bù )の(🛎)責任(🍩)をひ(🛸)きうけ(🚇)た(🌱)のは第五室だったの(👌)だ。――(🐽)そこまで考(👻)えると、かれはもう、(🐀)今(🍒)朝の板木(mù )が大(dà )河(🚧)の手で打たれて(🕋)いることはまちがいないことだと思った。
先(🤱)生の言葉の調子は、(🗽)はげしいとい(🛺)うよりは、(🌟)むしろ(🍠)悲痛だ(🎶)った(🐮)。
「や(📬)んやと頼たのまれましたが、断(duàn )わるこ(🐆)とにしました。」
(✈)ところで、かれの言葉が(🚘)終わる(🐀)か終わらないうちに、二三(🦃)の室(💪)から、急(jí )にさわがし(📌)い人声や物音が、(🏑)廊(🐌)(láng )下(📊)をつたってきこ(🗼)え(🔋)だし(♐)た。
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