「そ(😇)んなけちな(💓)こ(🔨)とを(🍑)考(🧛)えるのは(🎧)、よせ(🐊)。僕(pú(🥏) )らは、四年(🌌)と(🔦)か五年とかいう(🐻)ことに(💞)こ(🔹)だ(🛣)わる必要はないんだ。それよりか、(🕳)一年(nián )から五年(🦓)までの正し(🐊)い生徒(🎥)が、縦た(🍛)てに手(😡)を握り(👕)あう(💚)ことが大切じゃ(🍢)な(👤)いか。本田の(📧)弟も、そ(🛢)の正しい生徒(💚)の一(🛋)人だ。だか(🚕)ら僕らは(🚉)それを(🐫)バックしようと(🤤)言うん(✂)だ(🐜)。……四年生にだっ(🕍)て、つまらん奴(🏣)はいくらも(🌘)居る。――僕(🍗)(pú )らは(💬)――(♐)少(shǎo )くとも僕だけは――そ(🏕)んな奴とは手を(🎿)握りたく(🚟)ない。そんな奴と手を掘って、五年生に対抗したって、それが何になる(⏪)んだ。」
とにかく、このことは、彼が中(🤮)学校(🍜)の先(🛴)生にかけていた期待が大きかっただけに(😰)、彼(🏓)をこのうえもなく(💡)淋(lín )しがらせた。そし(🌗)て、ある先(xiā(🎏)n )生(shēng )の(🏝)授業(⛱)のお(🖤)りなどは、その時(🔕)間じ(🚨)ゅう(🐄)、(🐯)小(🚯)学校の教室で権田原(😰)先生(shēng )に教(🔧)わってい(🚤)た(🧝)頃(😚)のことを思いうか(🐦)べ(🍢)て、筆記帳(❄)にその(🛡)似顔(yá )をい(✊)くつも書き(🍔)並べていたことさえ(🙆)あった。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校(🏙)と(🔙)いうと(🤺)こ(🧟)ろ(⌚)は、どうせそうしたものだ、と諦めるよ(🎠)うになり、その淋(lín )しさも、(🎸)いつとはな(💦)しにうすらいで行(☕)っ(🌴)たのだっ(😝)た。
「本月(yuè )八(🉑)日御地に参上の用件これあり、その(🖲)節は久々にて次郎様(🌨)に(❗)もお目(🐍)(mù )にかかり度、それを何(🦏)よりの楽し(🍁)みに(🕔)致居(🦀)(jū(👎) )候」
「それは(🧛)たしかだ。」(👺)
「(🔽)本田とか言って(🖨)たよ。」
恭一(yī )は、多(🧠)(duō )少(shǎo )みん(⤵)なに(🤪)気兼ねしながら答(dá )えたり
花(🐟)が(🔢)散り、(📘)梅(méi )雨(⬇)つゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴(👱)き出(chū )す季(jì )節(jiē )になっ(🔯)たが、その間(jiā(😈)n )、次(📭)郎の(📝)身(🛍)辺には(🏂)、心(xī(🦐)n )配され(🌏)たほど(😹)の事件(jiàn )も(🗼)起らな(🙇)かった。
「しか(🕧)し、頭の(🌩)悪い奴(🎄)(nú )ばかりそろっ(🔉)ているんだか(⚡)ら、(🔭)それが(🍺)あ(🥢)たりまえ(🐞)だろう。」
(二人は、自(🔴)分のこ(🌞)とを(😕)、(👥)もう何か話(🧖)(huà )しあっ(🗝)たにちがいない。)(😂)
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