フェラ 動画《ストレス 発散 オナニー》2行目ライン
ストレス 発散 オナニーあらすじ
「だって(🗑)、それよりほかにないで(😌)しょう。」(🎩)
「すると、馬田はこ(🧕)の(😇)まま(🍨)ほってお(🧗)くつ(👡)も(🥁)り(🚠)ですか(💒)。」
(🤫)この採点表の波(⛩)紋は決して小さくなかった(🐂)。押しよせた生徒たちにまじって、(🎽)あとで(🖨)は先生たちまでが代(dài )る(🎙)代(🧖)る(🚜)の(⬛)ぞきに(👶)来(lái )た(🍌)。生徒たちは、採点(diǎn )表に(🚜)のっている先(xiān )生が来(🌼)(lá(🙉)i )ると、一(yī )々そ(🕰)の(💹)点(🎋)数を大声で叫んだ。中(zhōng )には、備考欄まで読みあげる者も(🍽)あった。先生の(⭐)中には(📿)、自(🥕)分で自(🥂)(zì )分の綽名をよく知っている先生(shēng )もあり(🚉)、そう(🛸)でない先生も(🌝)あった(🔲)が、そん(🐎)な(📍)ことで、ど(👱)の先生もいやでも自分(fèn )の綽名(mí(😮)ng )をは(🙅)っきり知(✡)らされるとい(🐏)う(💮)結果になった。もっ(🍬)と(🍎)も、中(zhōng )学の先(😏)生で(✖)、自(🌛)分にかぎって(⏺)綽(🔊)名はないな(💌)どと安(❌)(ān )心(🎥)し(🎟)ているほどいい気な先生はないはずなのだから、それは(🦁)大した(🦔)ことでは(👕)な(🌯)か(🕺)ったかも(⏰)知れない(🎷)。しかし(🖲)、綽名(🛠)(míng )といっしょに、自(🍊)分の点(diǎn )数(🥧)ときび(🆙)しい(😻)評(😨)語と(🥈)を知らな(⏬)ければならなか(🤘)ったとい(🥌)うことは、何といって(👻)も最(🧖)近(📈)(jìn )の大き(🖊)な試(⏬)煉(là(🖖)n )であったに相違ない(⚓)。ある先生(💌)は顔(💦)をひきつらせて(🗽)ガラス戸のまえに棒立になり、あ(🗿)る先生(🛌)は一た(🌄)ん(🗄)顔をま(〰)っかにした(💿)あと、強(qiá(🔤)ng )いて(🖨)微笑(💤)(xià(🌊)o )を(⛸)もらし(🤗)た。しか(👾)しどの先生も(🔹)最後には、自(🕎)分(🚿)(fèn )に(😠)はまるで関(wān )係の(😮)ないこと(🍥)だ、といったよう(🏏)な顔(yá )をしてその場を立(lì(👹) )ち去(qù )った。ただ「あ(🥅)ざらし」先(💘)生だけは、(🚻)その綽名が自他(🚡)共(🏇)(gò(🧑)ng )にゆるすほど有(yǒu )名(🛳)になってい(🚯)て、ごまかしが(〰)きかなかったためか、そ(🍳)れとも、備(🥀)考欄に(🗂)あった通り(🎷)、事実粗(🌊)野の稚(🌆)気ある性(xìng )格の持主(zhǔ )であったためか、その大き(🎷)な口(🤨)を思(sī )いきり横に(🏤)ひろげて、よごれた上歯(🏬)をむき出し(🤶)、天井を向(xiàng )い(👄)た鼻の下(⚽)に(🥥)灰色のあらいひげを針(zhēn )の(🕐)よ(😉)うに立て、(🃏)内(⛑)をの(🔼)ぞき(🖖)な(⛱)がら、「わ(🥕)っはっは」(👱)と笑っ(🏑)た。そして、「わし(🌰)だけは合(📻)格の見込(👺)があるちゅうのか。どうかよろし(🥃)くたのむよ。」(🚫)と言う(🖤)と(🕢)、くるりとうしろを向(🕎)(xiàng )いて、もう一(🅿)度「わっはっは(😇)」(🌗)と笑い、(📗)歯(chǐ )をむき出したまま(🥁)、むら(👅)が(🖍)って(🛩)いる生(shēng )徒たちを押(yā )しわけて帰って行(🧠)(há(🕵)ng )った。
「そりゃあ、思(sī(🎅) )うでしょう。」
その時、(🚠)教員室と(🐇)の間の戸がが(✖)らりとあい(🕘)て、(📇)教頭(tóu )の西山(shā(🦎)n )先生がはいって来た。西(🚥)山先生(shēng )は、(🥒)三(🚚)角形のま(🎉)ぶたの奥(ào )に小(🏻)さな(🏘)眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く(⏺)光らせ(🌎)て(🙋)いる先生(shēng )だったが、この時は(🚶)いや(🎌)ににこにこしていた。手に小さな(🍒)紙片(👑)をもっていたが、(🛍)それを默って(🛳)校(xiào )長に渡すと(🤠)、す(🍋)ぐ(🥅)また教(🚓)員(yuán )室の方にひきかえし(🚁)た(✴)。校長はそ(🔕)の紙片(piàn )を見て何度(dù )もう(🔇)なずいた(🐬)。そして、それを(🌡)もみくち(🏊)ゃにして(🎱)机の下(xià )の塵籠(lóng )ちりかご(🧤)にな(🎠)げこむと(❔)、今までとは(🐝)うって変った落ちつきぶ(👪)りを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰(💀)を(🌡)おろしながら言った(📙)。「(🌌)そ(👏)う(🛒)むきになることはない。私は(🗂)さっ(🐻)きも言(🎛)ったとおり君らの(🕊)気持には十(📍)分同情しているん(🚝)だ(🔁)。君(jun1 )ら(🔕)が血を流(liú )して書い(🚊)た(👟)ものをまる(🆘)でむだにするなんて、(🤷)第一(yī )、人間と(😋)してそんなこと(🌕)が出(🛀)(chū(🌜) )来(🗿)るも(📺)ので(👽)はない。幸い今日(📰)(rì )は県庁(🈁)に出(chū )掛る用事も出来(lái )たし(🦏)、知(zhī )事(🍰)閣下に直(👔)接(jiē(🕕) )お(🚺)目にかか(🏵)れ(🎐)る(🤕)かど(❣)うかはわ(🎗)から(🖇)ないが(⛎)、学務課(kè )まで(🥒)には(🛁)この願書(🕦)を必(🐨)ず出して(🐿)おくよ。それで、今(💦)度は私(🎚)の方から君らに願(🎯)って(📄)おきたいが、どうかみんなが落ちついて教室に出る(🔹)よ(🈶)う(👉)にし(🔵)てくれ(🍐)たま(👕)え(💥)。変(bià(🦌)n )にさわいだり(🥛)し(📫)て知(🛸)(zhī )事閣下の面目(mù(⏭) )をきずつける(🤶)ようなことに(🕝)な(🤘)っては、何もかもぶちこわしになるんだ(🥓)か(🔥)ら。い(👠)いかね。
(🥗)道(🍂)江の(👭)家(☝)は、馬(mǎ(🔇) )田と同(🗞)(tóng )じく橋(🕘)(qiáo )を渡った向(⛳)(xiàng )こうの村に(🕗)ある。彼女(nǚ(🔳) )が(📢)学(xué )校の帰りに、(🚡)大巻(🗼)や(🔡)本田(tián )に(🛶)用があっ(🚭)て(🕠)、(🔷)橋(qiá(😱)o )を(🤚)渡(🎄)(dù )らない(👈)で(🥕)まっすぐこち(🎳)らの土(📆)手を行くことはしばしばだが、きょうの様(yàng )子は決し(📭)てただご(♈)とではない(🤞)。彼女(🌪)(nǚ )は、或(huò )いは毎日(rì(🏓) )の(🆗)ように(🛫)馬(🍅)(mǎ )田に(🗜)学(🤸)校の帰(🥓)りをおびや(🐛)かされ(🏸)てい(👰)る(🦁)のではある(🥒)ま(🍸)いか。次郎は(🖌)、ついこな(⛰)いだ自分(fèn )の家の階(jiē )段の(🍢)上(🎂)で、(📄)道江と馬田(tián )が出っくわした時の(⛄)ことを思いうかべながら、そ(🏴)んなふうに考えた。
次郎のふみ(⏮)出した足はひと(🕞)りでにもとに(📪)も(🎀)どった。彼(🌱)は棒立ちになった(🦅)まま、(💷)道江(👙)から馬(mǎ )田へ、馬田から道(👴)江へと、何度(dù )も視線を往(🎴)(wǎ(🚨)ng )復させた(⛄)。そして最(🔟)後(hò(🤒)u )に(🌱)唾(tuò )をごくりと飲み、自分を落(luò )ちつけるためにかなりの(🍨)努力を払(👈)ったあと、わざとのように足音を(👌)立てて歩き出した(📂)。
「それで、道(🏮)(dào )江さん、どうす(😬)るつもりなんだ(🦋)い。これから。」
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