「かまうも(🗝)んか、これも校(xià(⤵)o )風(💳)刷新(xīn )さっしん(🆒)の(🛹)ためだ。」
歩いて行く(🦐)うちに、山犬や、狐(hú )や、三つボタンのいや(🤸)な顔がひとりでに思(sī )い出され(🦏)た。しかし彼はもう(🤮)、それらをちっとも怖いとは思わ(🏎)なかっ(⬛)た。それ(🔴)どころ(🛂)か、彼(bǐ )らのまえに青い顔(yá(📞) )をして並んで(😧)いた新入(rù(♊) )生達のこ(💠)とを思(sī )うと、一種(zhǒng )の武(🥝)者ぶるいみたような(👸)ものを総身に感(😳)ずるのだった。
(💥)そう思って(🍭)、(💌)門の(🔭)方をのぞい(💍)て見(😂)ると、も(🆗)う(🏷)人影は見(🎪)えなか(😐)った。彼は思いきっ(🐾)て立ち上り(🙌)、あたり(🌬)に注意を払いながら門を出(🐳)(chū )た。
(🔋)次郎の神(🕞)経は敏(⤵)感に動いた(⏰)。
「本(😇)田の(💱)手(🍅)には負えん(⛲)のじゃな(🦓)いかね。」
(五(🍅)年生に口実(🗝)を与(👉)え(🤛)ては(🌞)ならな(🚇)い。)
(🥠)もっ(🚐)とも、生徒間の(🏚)噂によると、校内に二人や(📐)三(🥉)人(🎡)は、尊(🏼)(zūn )敬に(📩)値す(💛)る先生(shē(🐻)ng )がいないでもないら(🥅)しかった。また、入学式の時(⭕)に、彼(bǐ )が(🐪)校長(zhǎng )から(➰)う(🎰)けた印象も、まだすっかり(💣)消えていた(♉)わ(⛰)けではなかっ(🥌)た。し(✂)かし、そ(👟)うした先生(💌)たちは、次郎たちとはまるでべつ(🍧)の世(shì(🐻) )界に住(🔈)んでい(⬆)るよ(👈)うなもの(🦂)で(⏯)、めったにその顔(yá )をの(🛶)ぞく(😟)ことさえ出来ない(🐍)のだった。次郎は、そのために(📐)、中(zhō(🌜)ng )学校というとこ(👵)ろ(🚢)は、小(👮)学(xué )校にくらべ(👺)て(💉)ずっと奥(à(🖕)o )行がある(🧔)ような気もしたが、(🐱)ま(🎃)たいやに不(🌺)便な(💫)ところのようにも思(😴)った。
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