「默(mò )っ(😧)てなぐら(🏐)れているんだな?」
「そ(🐚)りゃあ、(✂)知らんだろう。」
「元来、正(zhè(🏞)ng )義は階級にあるんじゃないんだ。どん(🥤)な階(jiē(🕘) )級にだって、正(zhè(🐭)ng )し(⚪)い(🚉)人もいれ(📏)ば、正しく(🐻)な(🚿)い人(rén )もいる。正義(🤥)(yì(🍁) )は(📉)、それをもっている(📏)一人(❗)一(yī )人の胸にしかない(📽)んだ。五(👬)年生(📽)は五年生なるが(🧕)故に正義(🈹)の持(chí )主ではない。同様(⏭)に僕らも(🤠)、(🐐)四(sì(🈹) )年生なるが故(⬜)に正義(🛁)(yì )の擁護者だと(😙)主張するわけ(🔹)にはいか(🐖)な(🌎)い。四年(niá(🦎)n )生とか五年(nián )生(shēng )とかい(🦆)うこ(🕰)と(🏏)は、要するに正(🔱)義とは(🔢)何の関係もないこ(🌝)と(🕙)なんだ。それをいかに(🧀)も関係(xì )がある(😙)か(👍)の(🎯)よう(⭐)に思いこんでいるところに、こ(🈵)の学校の病根があり、校風(fēng )のあがらな(🧦)い大(😮)き(🌎)な原因(yīn )があるんだ。こ(⬆)の学校で(🍉)は、(📣)上級の名においていつも正義が蹂(róu )躙(lìn )じゅうりんされている。現に本(🧒)(bě(🖋)n )田の弟の場合がそれ(🌄)だ。僕(🎄)はもう(🐕)一度(💚)はっきり言う、(🏯)正(🛤)義は階級になくて人にある(🍖)んだ(🕡)。も(🍢)しそう(🍱)でなければ、全(🎋)(quán )校一(yī )致も(🤟)期待(📇)(dài )出来ない。それが期待出来るのは、(🎗)正義が(🥁)階級の独占物ど(🍤)くせんぶつでな(🚿)くて、何人(🏇)の胸(🐹)(xiōng )に(🐇)も宿(xiǔ )りうるか(🥪)らだ。だから僕(🤺)は、同級生の(💂)団結よりも、正しい人の(🈹)団(🏢)結が先(xiā(🏊)n )ず必要だと思う。僕は四(🌔)年生を(🤡)愛し、五(⚡)(wǔ(🐕) )年生を憎(🌳)(zēng )むために、本(💣)田(tián )の弟(🤚)(dì )をバックし(♿)ようと言う(🛩)んじゃない。僕(🏩)は学校全体(🕶)を愛するんだ。学校(👎)全(quá(♎)n )体(🐉)(tǐ )の正(🚓)義を愛するんだ。そのため(Ⓜ)には、本田(tián )の弟のような、不(bú )正(🥤)に屈しない魂をあくまでも擁(🤹)(yō(⤴)ng )護し(🈺)なけ(🍏)れ(⬇)ばならんのだ。問(😈)題は、四年生の権(🤔)威がどう(📴)の、名(mí(🉑)ng )誉(🖱)がどうのというような、そんな(🌲)け(❎)ちけちしたことにあ(🕌)る(😢)んじゃ(🐲)な(🤳)い(🏬)。大(🚇)垣校長の謂いわゆる大慈(🎐)悲(♎)の精(jīng )神に生き、全校(🔹)の正義を護ろうと言うんだ(🍻)。おれの言ったこ(☔)とを誤解せんよう(🥁)にしてくれ。」
(⭕)花(huā(👄) )が(🏣)散(👨)り、梅雨(yǔ(🧔) )つゆが過(guò )ぎ(🚤)、そろそろ蝉が(🎪)鳴(míng )き出す季(jì )節になっ(📝)たが(👱)、(👳)その(💜)間(🆚)、次郎(láng )の(🚲)身辺に(🏳)は(🎸)、(🌼)心配され(♐)たほどの(🎧)事(🚐)件も起(👨)ら(🌈)なかった。
「貴(🕙)(guì )様(yà(👕)ng )はさっき俺(💀)(ǎn )を睨んでいたな。」(🐖)
彼(bǐ )の人生は(🦓)、(🏚)中学校入(rù )学(🍠)の第一日目に(🔚)おいて、す(🏳)でに急激な拡が(🈷)りを見せて(👉)いた(🏑)のであ(🐷)る(🌶)。
(🎙)だ(🌫)が(💏)、彼(bǐ )の(🐖)詩(🚂)に(🤦)つ(✖)いて、(📩)これ(🌐)以上の(🌸)ことを語るのは、今はその時期で(💢)はない。何しろ(🎯)、(🤙)彼(⚾)(bǐ )はま(🧀)だ、歌(gē )一(yī )首(🧗)(shǒu )作るにも、(🏖)指を折って字数を数(shù(😞) )えてみな(🈺)ければならない(🛹)程(🦒)度の幼い詩人だったし、そ(🕺)れに、(🐛)恭(🤘)(gō(😢)ng )一(🦀)(yī(🕍) )の詩(shī(🧀) )に対してある妬ましさを感じていたとしても、彼の(⛅)身辺(fǎn )に(⚓)は、(♊)詩(shī )以(🌋)上に切(🗂)実な問(wèn )題(🕊)(tí(🚥) )がまだたく(🛷)さん残さ(🍊)れていたからである。
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