(🌱)休みの日(🆘)が来(🛐)た。
塾の(🤦)庭にあ(🚓)る(🧦)樹(shù(🎷) )木の緑も深い。清す(🐿)ずし(🔼)そうなアカシヤの下に(🌘)は石に腰掛けて(👿)本(běn )を開(🌀)(kāi )ける生徒(tú )もある。濃い桜の(🥚)葉(🐩)の(🎙)蔭には土(tǔ )俵が出来(✈)(lái )て、そ(🏅)こで(🔲)無(🐼)邪(🔭)(xié )気な相撲す(🍎)も(🏡)うの(🛫)声(🌅)が起る。この山(🕡)(shān )の上へ来て二度七月を(😛)する高(💜)瀬には、(🔟)学校(🧡)(xiào )の窓から(🥐)見(🚞)(jiàn )える谷や岡が余程親(🥖)しい(🔎)ものと成(chéng )って来た。そ(📃)の(🤕)田(🈵)圃(🙃)側(cè )たんぼわ(🕡)きは(🍝)、(🕰)高(🛏)瀬が(😒)行っては草(cǎo )を藉し(🐈)き、土の臭(🕦)気においを(👑)嗅ぎ(🤲)、百(bǎi )姓の仕事を眺め、畠の中で吸(🥎)う嬰児あか(🈶)んぼの乳の(🌋)音を(⛳)聞いたりなどして、(⌛)暇さえあれ(🎸)ば(🏹)歩(bù(🚖) )き(🈁)廻(huí )るのを楽みとするところだ。一(🍩)度(🎡)消えた夏(😆)ら(🔄)し(🌮)い白い雲が復た窓(🎣)の外へ(🎉)帰って(😽)来(lái )た。高瀬はその熱(rè(📓) )を帯(🦄)びた、(🍲)陰影の(🤨)多い雲(yún )の形から、青(qīng )空(🔺)を(🛅)流れ(💸)る遠い(⛱)水蒸気の群ま(🗿)で、見(🕚)分けがつくように(🛸)成(chéng )った。
と学(🤨)(xué )士(🤟)が言(yán )って(🈺)、数ある素焼の鉢の(🍓)中(🐩)から短く仕立(😎)てた「手長」を(🥠)取(😖)出した。学士はそれを(🏌)庭(tíng )に(🍱)向いた縁側のところへ持(chí )って行った。鉢(🧟)を中(💐)にして、高瀬に腰(🐐)掛けさ(🎠)せ、自分でも腰掛けた。
「今(jīn )度誘いに来たら、断っちまえ。―(🤵)―吾家(jiā )うちへ入れないようにしろ――真実ほんとに、串(chuàn )談じ(👾)ょうだ(🆑)んじ(🕊)ゃ無いぜ(📬)」(🖤)
「俺(💿)おん(🦓)にもおくれやれ」と(🍃)鞠子は母が(🚐)口(kǒu )を(😚)モガモガさせるの(🧦)に目(mù )をつけた。
近く(🍾)て(🐟)湯のあ(⬜)る中棚(péng )は皆な(♈)の(🔅)交歓に適した場所(⛱)だっ(💶)た。子(🌔)安がいくらか土地(📝)に(😏)馴(🦄)染(rǎn )な(🐂)じ(🚙)んだ頃、高(gāo )瀬も誘(🔬)われ(🚎)て塾か(💁)ら直(zhí )ぐに中棚の方へ(🚻)歩(bù )いて(🎦)行(🐾)(háng )って(♌)見(jià(🎛)n )た。子(zǐ )安が東(🔁)京から(🎚)来(🔋)(lái )て一月ば(🔔)か(🍴)り経つ時分(fèn )には藤(⛰)の花などが高い崖(🈺)から(⏬)垂下(xià(👹) )って咲(xiào )いていた(🔡)谷間が、早や(➖)木の葉(yè )の茂(mào )り合った蔭(🦀)の道だ。暗(🛥)いほど深い(📉)。
そ(✖)の人は身(📂)を(👜)斜(🦆)(xié(🗯) )めにし(🤖)、うん(🐵)と腰に力を(🍓)入れて、土の塊かたまり(🏛)を(🐪)掘起しなが(🐂)ら話した。風が来(🌞)て(🍝)青麦を渡るのと、谷(👥)川(🚴)の音と、その間には蛙の鳴声も混って、(👢)どうかすると二(🙆)人(rén )の話(🥦)はとぎれとぎれに通ず(📣)る。
休(🥐)み(🏥)の日(🙋)(rì(🍋) )が来(lái )た。
「こ(🐏)れ、悪(🔏)戯いたず(🈸)らしち(🍿)ゃ不(bú )可いけないよ」
「どうで(🔏)す(🔏)、弓は。この節(jiē )はあ(🅿)まり御(💛)彎(wān )おひきに成りま(🐥)せんネ」
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