先生(📀)の声(🍛)は次第(dì )に(🕥)涙をお(㊗)び(🍪)てき(🌑)た。
「バン(🤓)ザア(🐓)イ」
「(💫)そうか、う(🎞)む、ああ(🧡)へそだ(♑)、はッはッ(🔴)は(🗑)ッ」
千三(🐇)は(🥧)たまらな(📷)く(🏎)嬉(xī )し(🔐)くなった、かれはボ(😔)ックスに立った。それを見て光一は思っ(🌭)た。
だがかれは(🔃)少しもひるまな(✳)かった、かれの鉄(🏍)砲のご(🏕)とき(🔏)速(🕑)球(🥀)はま(🏄)たたく間にふたりを三振せしめた、つぎは(🦀)柳(📓)光一(yī )で(💒)ある。光(🈵)一(yī )は(🎸)ボックスに立ってきっ(📱)と投(tó(🤸)u )手を見やった、か(🔬)れは速球(qiú )に対して確信がある。千(🤬)三(💭)は小学(😁)校にあ(🌈)りしとき(🔱)光一の(👺)くせをよく知ってい(🔎)る、(🖤)か(⚫)れは光(guā(🐗)ng )一がか(🍞)ならず(🎂)自(Ⓜ)分(➰)の方へ打(👱)つだろうと思った。
「おたがいに全力を尽(💻)くして(🔝)技術を(⛅)戦わそう(📔)じゃ(🤚)ないか、負(fù )けても勝(shèng )ってもい(⌚)い、敵となり味方(🕶)となって(🐡)もよく戦(zhàn )ってこそ(🏨)おたがいの本望だ」
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