「今(jīn )朝(cháo )の鐘をついたのはだれじゃな。」(💹)
「私に言(yán )わせ(📒)ると、そ(📪)れ(🗼)は、君(🦋)らに、ほんとうの意味で自分(fèn )をた(👝)いせつにする心(📟)(xīn )がないか(🦌)らなの(🤡)だ(🍧)。言いかえると、君(jun1 )らには、自分で自分をた(🆔)いせつにす(🎳)る自(🐽)主(zhǔ(🕒) )性(xìng )とい(🏑)うものが(🌼)まるでない。さら(🍼)に言いかえると、(🚖)君(🖕)らは多数(🐠)をたのみ、多数のかげにかくれて、何よりも(💫)たいせ(🏂)つな自分(❤)(fèn )の良心(xīn )を(🛸)眠らせる(🃏)ことに平気な人間な(⏸)の(🤾)だ。私は、現在の日本人の大多数(💲)がもっている最大の弱点を(🎸)、君(jun1 )らの今(jīn )朝(🙀)の起床の様子(zǐ )でまざま(🚎)ざと見せつけ(👚)られた(🎺)ような(🦅)気がして、全く(🤢)、(📛)暗然(🕘)あ(🧜)んぜんとな(🥘)らざ(🏨)るを得な(🍢)かっ(🥍)たのだ。―(🦋)―(🚽)」(😢)
事務所にそなえつけ(♿)てあった何枚(👭)かの東(🌲)京地(🆗)図(🦂)(tú )は、すで(🚃)に(🕋)二(📛)三(🥖)目(mù )前から各(gè )室で引っぱりだこだった。土曜日の(🎖)晩(wǎ(🤰)n )には(🏩)、炊(🔨)(chuī )事(shì(🥡) )部(👈)すいじ(🍩)ぶはみんなの(🎅)弁当の献(👹)立こ(🐪)ん(🕎)だてをするのに忙しかった。次(〽)郎が道順の(🌟)相談のために、各室に引っぱ(🎎)り(🧞)こ(🌦)ま(🤠)れたことはいうまでもな(🍸)い。そして、いよいよ日(rì(😏) )曜の(🌁)朝食がすむと、二十(🥔)(shí(😂) )分とはたたないうち(💪)に、塾(shú )内(🎤)はもの音一つしな(📈)いほど、しん(😙)かんとなってし(🕧)ま(🎹)ったの(🛐)である。
「次郎さんの板(🔪)木の打(📋)ちか(♓)たには、行(háng )事の性(🛬)質(zhì )や(🐌)、そのときどきの必要(🕙)で、少しずつち(🛑)がった調子が出(🍝)ますわね。あ(🕰)たし(📂)は(🍂)、それがいい(🙉)と思いま(⛹)すの。そ(🚗)れでこそ、その(🍀)と(🚰)きどきの(🍸)気(qì )分が(🧜)出るんですもの。板(bǎn )木だっ(🍾)て、打(🐮)(dǎ )ちかた次(🌏)第しだい(💙)で(🍞)は芸術に(🕘)な(🗽)ります(🎢)わ。あたし、次郎さ(🧖)んの板(bǎn )木の音(🥢)をきいていると、いつもそう思いますのよ。先生に(✡)は叱し(❣)から(😢)れ(👵)るか(😽)も(⚓)しれ(🚉)ないけれど、今(🎽)朝の(🤭)打(💫)ちか(🕧)ただって、頭かぶせ(🕚)にわ(😤)るいとばか(🗣)りいえ(🛸)ないんじゃな(🐃)いか(😐)し(🖐)ら。」
「田(🚕)(tián )川君(🚃)(jun1 )は、どう(🧙)だね。」
次郎がはたき(🎎)をかけおわり、箒(zhǒu )ほうきをにぎるころになって(💁)も、ほかの部屋は、まだどこ(🏳)もひ(🍙)っそ(🧐)りと(⚾)静(jìng )まりかえっ(🦍)ていて、板木の音(🔘)だけが、いつ(👹)までも鳴(🎓)りつ(🚫)づ(🌟)けてい(🆎)た。
次郎(láng )は(🚉)、すぐ、事(💷)務室(shì )の前から玄(👴)(xuá(🕒)n )関(⏯)にかけての掃除(🚱)(chú )を手伝った(🔡)。朝倉先(👘)生も、そのうち(🌙)に塾長室から廊(láng )下に出て、みんな(🔆)の様(👯)(yà(📺)ng )子を見ていた(🚪)が、そ(👭)れもほんのしば(🤜)らくで、(🏀)すぐまた塾(🏩)(shú )長室(🐦)にもどり(🧞)、椅子に(💘)腰こしを(💚)おろ(🏋)す(🗽)と、そ(🖥)のまま何か深(shēn )く考えこんで(㊙)いた(🖼)。
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