(🎉)方壺山人は名字みょうじ(🏽)を渡(dù )辺わた(🌺)なべと(📛)いい、徳(✊)川の時代に(😽)木曾福島きそふ(🐴)くしまの名(mí(🔱)ng )君とう(🏌)たわれた(🈹)山村良由りょうゆう公が詩文(⏭)の師(🕝)匠(jiàng )と頼んだ(🦁)人(😴)で、「菁莪館(guǎn )せいが(💪)かん(🍑)」((⬛)良(🚭)(liá(🔰)ng )由公の(🤑)建(jiàn )て(👧)た(⛳)学(🔪)校)の学問を興し(🌒)たことにもあ(🌛)ず(📊)かって力のあったらし(🦅)い人ですが、(🎌)この(😬)人が大きなはすの葉(😇)(yè )を(🛣)頭(🏚)にかぶった図が(🙀)わたしの見つけ(🐹)た書(🚛)物の中に残っていました。青いは(😻)すの葉をかさのかわりとは(🏏)、(⏯)木(🧗)曾川きそがわへつりに行く(🗞)人でも、ち(📱)ょ(🍐)っと思い付(🌞)きそうもない(🐞)ものです(🦓)。
三 土(🔌)と(💣)水(shuǐ )
「それはう(😺)ら(🌳)やましい(🐼)。わ(🥤)た(📱)しは十(🏽)の年(🎽)に郷里くにを出たものですから、久(🏃)しぶ(🙎)りにこ(🈁)こを(🍏)通ります。で(㊗)も(🌞)、(🍟)山育(🎌)ちは争われないも(🍯)のと(🏉)みえて、わたしの顔を見ると、山ざ(👽)る、山ざるという(🐵)人がよくあります。」
この瑞(ruì )巌(yán )寺(📌)の近くに雄島おじまと(🏥)いう小さ(🆘)な島がありまし(🧒)て、いくつ(🥂)かの(㊙)洞穴(xué )ほ(🌧)らあな(🅿)が(🆕)海(🏫)に(🗿)むいたところに隠れています(🐣)。昔の坊さ(🈲)んたちが来て(〽)座(🌹)禅ざぜんを(🧦)した跡だと聞(wén )きます(⛰)。あそ(🤸)こにもここ(🎏)に(❕)もというふうに、その洞穴ほらあな(🐊)が続いています、中に(🚇)は(🔦)、岩壁にむかい合って(🛍)静かにすわるた(🐠)めに、坊(fā(🧣)ng )さん自(🐑)身(shē(💡)n )の手(⏩)(shǒu )で(📳)造(🐸)(zào )りかえたかと見えるほ(👚)ど、そまつながら岩屋の形をそ(🕘)なえたと(📞)ころもあ(📹)りま(🧚)す。あ(🕹)ま(🥀)り取りつく(😚)ろわ(🗳)れた古(gǔ )跡なぞを(🐝)見るよりも、か(🚞)え(🌶)って(🌞)昔(xī )のことがしのばれるのも、そ(🔹)う(⚫)いうか(😆)くれた場所(🥎)です。そん(🐈)なところへ行って(🍕)立ってみま(👸)す(👚)と耳に入(🔫)る(😭)松(sō(💉)ng )風(👑)よ(🥙)りほ(🏯)かに(🆔)長(🐤)く遠いひ(🎳)びきを伝え(🎵)る(🤟)ものもあり(🧦)ません。
その人(📴)を仙(🖨)(xiā(🌓)n )台から連れて来て、(🎵)はじめて用(yòng )が足りたということで(🛵)した。そんな(🥕)漁師こ(🦎)とばの通弁(bià(🍢)n )を(🌏)だれがつとめ(🌹)たかと言(📇)いますに、(🐥)その耳(💕)のい(💤)い人はもはや(🤒)三(sān )十(shí )年近(🤽)(jìn )くも仙台地方(🎮)に住む外国の宣教(😱)(jiā(🔮)o )師でした(🆘)。ローマ旧(jiù )教(🏮)を(✝)ひろめ(🍾)に日本へ渡って来た(👐)人で、ジャッキという名前(📚)のフ(🤰)ランス人(🛢)でした。このジ(🍀)ャッキ先生、ギリシ(🏚)ア語の知識も(☕)あって、(👐)学問のある坊(🤪)さんでしたが、(🥌)年(nián )百(💣)(bǎ(😨)i )年(😫)じ(😘)ゅう、同じような黒いぼうしをかぶり、黒い服を着て、なりに(💘)もふ(🚏)りにもかまわずに荒浜のほ(➖)うまで宗旨しゅう(🎺)しをひろめに行(🌖)く(🏹)う(🏚)ちに(📧)、そんな漁(🌎)師(🈷)ことばの通(tōng )弁(📢)がつとまるほど(🚓)、いい耳を持(🎌)(chí )つよう(🎖)になった(🏎)のです。
でも、わたし(🌬)は小諸に来て山を望ん(🤛)だ朝(cháo )か(🍋)ら、あの(🦐)白(bái )い雪(xuě )の(🥨)残った遠い山(shān )々、浅(🧑)間あさま(📛)、(🎸)牙歯ぎっぱのような山つづき、(🛃)影の多い(🌽)谷々、高いが(🤷)けくずれのあと、それから(🧝)淡(🏷)い煙の(🐐)よう(😅)な山(🗑)のいただき(🥃)の雲の群れ、すべ(😃)てそれらの(🌧)ものが朝(cháo )の光を帯びて(🥗)わたしの(😸)目に映っ(📒)た時から、なんと(🗻)なくわ(🕢)たしの(🗑)なかにはまったく(👿)新(🚻)規なも(🤔)のが始(shǐ )ま(⛩)っ(🏓)た(✖)ように思(🤺)ったの(🌄)で(🕖)す。
第四(🚍)章(🤬) 教師(shī(🥘) )はお友だち(📿)の(🚥)中にも
一(🍯)〇(🔀) 『小公(🆗)子』の訳者(😒)
幼い時(shí )分か(🐍)らわたしの好きな恵(huì(🍙) )那(🔘)山えなさ(🗻)んは(👾)、(🔆)もう一(🔗)度自分を迎(🎿)えてくれるよ(🚻)うに(🎱)見えまし(🌬)た。あ(🐿)の山のふも(📯)とに(🏗)ある村をよく見たら(⏬)、(🔤)何ほどのものが(📬)生(shēng )き返ってきて(🏉)い(🎵)るか(🦁)知れ(👪)ない(🥌)とは思(sī(🈴) )いま(🚔)し(🔓)た(🚏)が、わたしも(🦅)仙台せんだいの(🧕)ほうに学(✊)校(xiào )のつと(💺)めをひかえていて(🐞)、古いな(🥝)じみの(🏦)あ(🕒)る家々をた(🍌)ずね(💸)る時もそうありませんで(🖕)した。乳母としてわたしを抱い(🐥)たりおぶったりしてくれた(🔎)お雛ひなも、(👼)伊那いなのほうへ行(háng )って暮(mù(🌉) )らして(🆚)いるとやらで、もはや村にもいません(🦎)でした。先年の村の大火にあったわ(🏪)が家(jiā(🏠) )の古(📛)い屋敷で惜(🤭)(xī )しいと思(sī )われるのは、裏の(😥)土(🙍)蔵の焼け落ちたことでした。あ(💖)の(👻)土蔵の(😓)二階(📃)は(🌻)全(❎)(quán )部が書(shū )物庫しょもつぐら(📗)で、木曾谷きそ(♐)だ(🍀)にの歴史(shǐ )を(🙎)語る(🍘)古文(wén )書や、じじののこした写本や、父(🥐)が(🏥)一(yī )生かかって集めておいた和(hé(⛵) )書漢書の類はことご(🥝)と(🥖)く失われたのですから。
四(🥟)(sì ) ははき(🕰)木
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