フェラ 動画《クリミ 部位》2行目ライン
クリミ 部位あらすじ
「心臓だね、じっさい(👟)。」
しか(🌆)し、兄(🦈)はお(😭)そ(⛔)らく道江をつれて来る。いや、かならずつれて来(⏫)(lái )る。そして(🥚)、無(wú(🏮) )意識な残酷ざんこ(🎼)く(🍫)さで(🖍)自(😥)(zì )分の痛いきずにさわろうとしているのだ。二人はあら(⛄)ゆる好意(yì )にみちた(🤬)言葉(yè )を(🅰)自分になげかけ(🌻)るだろう。二人の(📺)む(🌠)つまじさ(🚕)を(👴)三人にひろげる(🆔)こと(🎷)によ(🦃)って、二(è(🐒)r )人(🌬)は一(🦖)(yī(🧞) )そう(🚗)深いよろこび(🍱)を味わおう(👖)とつとめるだろ(👎)う。二人(🏹)はいろいろと(🥈)過(🔜)去(😐)の思(🧞)い出を語(🧀)るにちが(🍺)いないが、その思(sī )い出の愉快さも不愉快さも、三(🔠)人(rén )に共(gòng )通するものとして語られるにち(🌹)がいない。自分は、二人のそうした無意識(🥂)な残酷さにた(🚳)い(🍀)して、いった(🌵)いどう(🗄)い(🥐)う態(🔓)(tài )度をとればいいの(👊)か(🚬)。いや(😯)、(⛏)どういう(🍤)態度(🚤)をとり(🌈)うる(🍂)というのか。
しかし、つぎの瞬間しゅん(🌐)かん(🧓)に(💄)、か(❣)れの頭(😛)にひらめい(💟)たのは大河無門の(🧥)ことだった。かれ(🤓)は、す(🕥)ると(🕸)、もう飯島(🚩)の存(🌭)(cún )在(zài )を忘(🖤)れて(🚌)、(⏱)大河の姿(🐾)(zī )を便所のあちらこちらにさがしていた。
「私は、率直そっ(🎵)ちょくに言うと(⛄)、君(jun1 )らが(🗒)私(sī )の期(qī )待を裏切ら(🍳)ないだろう(🏅)ということ(💣)につ(👏)いて、残念な(🥄)がらまだ十(🚗)分(📙)の自信を持つことができな(🕋)い。というの(🦖)は、今(🏺)朝(🌬)の板木(🦅)(mù )が、あ(🍤)まりにもなが(🏺)く鳴り(🍀)つづ(✴)け(🛄)たか(🔃)ら(🌙)だ。あれほど辛(🐴)抱づよ(🐫)く、(⚽)し(🐻)か(🍉)も、あ(🕕)れほどおだやかに鳴(😔)りつづけた(📲)ということ(🎫)は、(🐕)一(👣)(yī(🧟) )方では(🌈)、あれを打(dǎ )っていた(😮)一人の塾(🤒)(shú(💜) )生の心(xīn )の(💧)深さを物(💡)語るが、また、一方では、その(👿)一人をのぞいた(🎅)多数の塾生の心の浅さを(🧜)物語(yǔ(🥊) )る(😗)こと(🔸)にもなった(😍)のだ。君らの大多数(shù(🐶) )は、(🦁)板木(mù(🚡) )を打った一(yī )人の塾生(shēng )があれほど(🧐)の誠意を(🔬)示したにもかかわら(✖)ず(😬)、容易にそれ(🔓)にこたえ(🌫)ようとはし(😖)なか(🌷)った。君らにと(🕔)っては、その誠(chéng )意よりも(🏨)、寝床(🔆)ね(😑)どこの中(👪)のぬ(🍍)くも(✝)り(👯)のほうがはるかに(🎐)たいせ(❣)つだったの(📚)だ。あ(👄)たたか(💭)い寝(qǐn )床の中で、うつらうつらと、できるだ(😜)け眠ねむりを引(yǐn )きのばす(🛁)ことを(🦄)、人(💑)間(jiān )の誠(chéng )意以上(shàng )に、たいせ(🐁)つに(🕯)す(🌤)る(➕)心、(🐅)こ(🐣)れは決し(✉)て深(shēn )い(🌄)心(xī(💭)n )だとはいえま(⛴)い。……もっとも、君(jun1 )らの(🔖)中(👵)には(💏)、内心それをいくら(🍉)か恥じていた(⭐)も(🥁)の(💏)も、(🧙)おそらく幾人いく(⛽)に(🥁)んかはあ(🥍)ったであろう。気がとが(🔳)めるといっ(😍)た程度(dù )なら、あるいは君(jun1 )ら(🦀)のす(🏧)べ(🚂)てがそうで(🚌)あったの(📎)かもしれな(🍗)い。しか(💽)し(✏)、(🤹)それも結(🤴)局(🦒)は何(hé )の役にもたたなか(🚀)っ(🍪)たのだ(👆)。では(🐮)、(📩)な(🌏)ぜ役(🧘)にたたなかった(🕎)のか(🚠)。今、君(jun1 )ら(🆑)に真剣しんけ(🌋)んに考えてもらいたいのは(🚐)この一点だ。――」(💷)
「お(🛩)はよう。ここは何(🔷)(hé )室の受け持ちでした(🤤)かね(👅)。」
(😛)講(🚵)堂(táng )では、掃除(chú(🥓) )はもう(⭕)あら(📖)かた終わって、机や椅子い(🔵)すの(🏪)整(zhěng )頓せいとんにとりかか(🍽)るとこ(😀)ろ(🏹)だっ(🖕)た。そこ(📨)は、第一室と(🚦)第(dì )二(📑)室の(💼)共(🧜)同(📟)の受け持ちだったらしく、田川大作(🐷)(zuò )や青山敬(jìng )太郎(láng )など(👒)の顔も見えて(🍰)いた。田(tián )川は(🚌)、例(♏)のしゃが(🐸)れた、激はげしい号(hào )令(😫)(lìng )口調くちょう(⬇)で、(🕞)ほか(🚖)の(🖊)塾生たちを(💍)せきたてな(🎺)がら、自分でも椅子や(📆)机(📅)を運んで敏捷びんし(🍕)ょ(💙)う(🚫)にたちはたらい(🌚)ていた。これに反し(🆓)て、青山の(😂)態(🐯)度(dù(🙅) )は(🍖)きわめて冷(lěng )静だった。かれ(🏣)は、田(tián )川(chuān )の(🐎)声には無(wú )頓着(zhe )むと(📪)んちゃ(📢)くなように、並ならべられていく(🥍)机の列(liè )をじっと(🌦)に(㊗)ら(🔃)んでは、そ(🌒)の(⛎)み(🌖)だれを正していた。――二人(rén )と(🔽)も(🎳)、それ(🎲)ぞれに(🐺)室(👾)長に選ばれていた(👚)のである。
次(cì(🛒) )郎(láng )は大(dà(🕦) )河の横顔を見つ(🍘)めて、ちょっとの間だまりこんで(🚁)い(🌕)たが、ふと、何か思いつい(♏)たように、
そのあ(💵)と、就寝前(qián )の(🗿)行(háng )事(🍢)として、最初(chū )の静坐せ(🚗)いざがはじまった。塾生たちは、各室ごとに、きちん(😸)と縦(zǒng )たて(🍋)になら(🕶)び(❤)、朝倉先(xiān )生(👝)(shēng )の(🎶)指導に(🎳)したがってその姿勢をとっ(🔏)た。
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